做 好 就 業(yè) 準 備策劃人：辦圖網(wǎng)

說課提綱

教學目標重點難點出版:高等教育出版社主編:蔣乃平特點:“針對性”；“實用性” 作用：培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)、提高職業(yè)能力，可持續(xù)發(fā)展。 【目 錄】第一章 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想????????????? 第二章 職業(yè)生涯發(fā)展條件與規(guī)劃?????????????? 第三章 職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施第四章 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)第1課 正確認識就業(yè)第2課??做好就業(yè)準備第3課??創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式??????????? 第五章職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評價?第四章 第二節(jié)

教材特點重點難點了解目前就業(yè)形勢，做好角色轉(zhuǎn)變；掌握求職的相關知識及其方法技巧。積累面試技巧，培養(yǎng)學生的溝通能力和應變能力。 樹立正確的求職觀和擇業(yè)觀，增強自信、保持積極的求職心態(tài)。

教材特點教學目標

教法結(jié)合學情分析案例分析教師講解情景模擬自主探究合作交流活動體驗學法角色扮演教學手段

教法學法

課 前 準 備 課 堂 教 學 分組并選組長 搜集招聘信息了解求職技巧編排角色扮演 多媒體課件制作 指導角色扮演教具準備（獎勵小禮品、卡片、獎狀等）

課堂教學交流評價 3分鐘課堂總結(jié)2分鐘 課前組織 2分鐘 學以致用10分鐘導入新課3分鐘 探究新知 25分鐘

課前組織導入新課探究新知學以致用交流評價課堂總結(jié)2分鐘

課前組織導入新課探究新知學以致用交流評價課堂總結(jié)3分鐘展示圖片 問題驅(qū)動 引出主題 什么樣的人才能夠從中脫穎而出？假如你是畢業(yè)生，你準備好了嗎？ 《做好就業(yè)準備》

課前組織導入新課探究新知學以致用交流評價課堂總結(jié)視頻：有備無患自主學習填寫表格了解目前就業(yè)形勢，做好角色轉(zhuǎn)變；掌握求職的相關知識及其方法技巧。

課前組織導入新課探究新知學以致用交流評價課堂總結(jié)活動體驗：比一比填寫“優(yōu)勢卡”樹立正確的求職觀和擇業(yè)觀，增強自信、保持積極的求職心態(tài)。

課前組織導入新課探究新知學以致用交流評價課堂總結(jié)欣賞短劇小組交流展示成果

課前組織導入新課探究新知學以致用交流評價課堂總結(jié)站姿坐姿握手遞物了解目前就業(yè)形勢，做好角色轉(zhuǎn)變；掌握求職的相關知識及其方法技巧。25分鐘

課前組織導入新課探究新知學以致用交流評價課堂總結(jié)10分鐘模擬練習下達任務角色扮演積累面試技巧，培養(yǎng)學生的溝通能力和應變能力。

課前組織導入新課探究新知學以致用交流評價課堂總結(jié)3分鐘

課前組織導入新課探究新知學以致用課堂總結(jié)交流評價2分鐘理一理說一說想一想《真心英雄》做好就業(yè)準備 一、轉(zhuǎn)變角色 二、尋找優(yōu)勢 三、掌握技巧評分臺 一組 二組 三組 四組

在領悟中提高在探索中領悟

在總結(jié)環(huán)節(jié)中,學生談收獲和體會的時間不夠充足?；A弱、性格內(nèi)斂的學生參與積極性不強。

做 中 學改進之處

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