【 學(xué)習(xí)解讀**《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》專題文集 】弘 揚(yáng) 英 雄 精 神

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年?；赝^(guò)去的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好。近日，《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》一書在全國(guó)出版發(fā)行。該書的出版發(fā)行對(duì)于廣大干部群眾學(xué)好黨的歷史，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，決勝全面建成小康社會(huì)、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有十分重要的指導(dǎo)意義。

青年學(xué)子如何學(xué)習(xí)傳承什么是英雄精神？弘揚(yáng)英雄精神的意義如何弘揚(yáng)英雄精神壹貳叁肆

什么是英雄精神01

什么是英雄精神？指出：英雄者｜ 國(guó)之干 ｜族之魂英雄之所以偉大，不僅在于他能在關(guān)鍵時(shí)候義無(wú)反顧、挺身而出，還在于他身上所展現(xiàn)的崇高風(fēng)范和英雄精神?！耙粋€(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒?！薄盁o(wú)堅(jiān)不摧是精神?！庇⑿劬?10302

什么是英雄精神？前段時(shí)間熱映的《金剛川》，再一次帶大家回顧了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中志愿軍戰(zhàn)士的英雄史，中國(guó)人民志愿軍發(fā)揚(yáng)偉大愛(ài)國(guó)主義精神和革命英雄主義精神，勇往直前，浴血奮戰(zhàn)，涌現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云、孫占元、楊春增等30多萬(wàn)名英雄功臣和近6000個(gè)功臣集體?！爸驹杠妼⑹考坝⑿勰７秱兊墓?jī)，黨和人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記?！薄?xí)主席在給四川省革命傷殘軍人休養(yǎng)院全體同志回信中這樣寫到。

什么是英雄精神？民族危難之際，人民陷入水深火熱之時(shí)，總有人挺身而出，舍生忘死，舍身取義，支撐著中華民族歷經(jīng)磨難卻始終巍然屹立；革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代建設(shè)者為改變我國(guó)一窮二白的落后面貌矢志艱苦奮斗，把公而忘私的精忠赤誠(chéng)鐫刻在中華大地上，他們是英雄；新中國(guó)建設(shè)從脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興的領(lǐng)頭羊到擊水中流的改革先鋒，從勇攀科學(xué)高峰的登攀者到創(chuàng)業(yè)浪潮中搏擊風(fēng)浪的弄潮兒，迎難而上勇挑重?fù)?dān)、銳意進(jìn)取爭(zhēng)創(chuàng)一流，他們是英雄；改革開(kāi)放他/們/就/是/英/雄

什么是英雄精神？鐘南山、張伯禮、陳薇院士挺身而出，用忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的崇高品格帶領(lǐng)我們一步步走出恐懼，來(lái)到開(kāi)闊而有序的光明地；廣大醫(yī)護(hù)人員白衣執(zhí)甲，逆行出征，廣大黨員干部挺身而出、英勇奮斗，他們是英雄。魯迅先生說(shuō)，我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。正是他們，激勵(lì)著一代又一代中華兒女奮勇前行。

什么是英雄精神？

什么是英雄精神？2014年5月至2020年10月期間文稿中有關(guān)“崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛(ài)英雄”的內(nèi)容。其中，既有在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十九周年座談會(huì)、國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式等重大活動(dòng)中講話的相關(guān)論述，也有外出調(diào)研考察及慰問(wèn)時(shí)的相關(guān)講話、給干部群眾回信的節(jié)錄等等，涵蓋了學(xué)校教育特別是思想政治理論教育、黨校工作、文藝創(chuàng)作、軍人保障等相關(guān)領(lǐng)域?！俺缟杏⑿?、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛(ài)英雄”

弘揚(yáng)英雄精神的意義02

弘揚(yáng)英雄精神的意義“中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷”“榜樣的力量是無(wú)窮的”“崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出”。弘/揚(yáng)/英/雄/精/神/的/意/義崇尚英雄鐫刻在我們的文化基因中，是要大力弘揚(yáng)的民族品格。在不同場(chǎng)合多次闡釋崇尚英雄的重大意義：

弘揚(yáng)英雄精神的意義在我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的偉大歷史進(jìn)程中，群星璀璨、英雄輩出。在這篇重要文章中，在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十九周年座談會(huì)上講到了楊靖宇、趙尚志、左權(quán)、彭雪楓、佟麟閣、趙登禹、張自忠、戴安瀾等一批抗日將領(lǐng)，八路軍“狼牙山五壯士”、新四軍“劉老莊連”、東北抗聯(lián)八位女戰(zhàn)士、國(guó)民黨軍“八百壯士”等眾多英雄群體。在全國(guó)黨校工作會(huì)議上，總書記講到了焦裕祿、楊善洲、谷文昌等不同戰(zhàn)線上的優(yōu)秀干部模范?！罢\(chéng)既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌。身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄?！痹谥v到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的人民英雄時(shí)，總書記引用了屈原《九歌》中的這四句辭，深情贊頌英雄人物、贊美英雄精神。“崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛(ài)英雄”

如何弘揚(yáng)英雄精神03

如何弘揚(yáng)英雄精神2019年9月29日中華人民共和國(guó)國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式在北京人民大會(huì)堂金色大廳隆重舉行。指出，我們以最高規(guī)格褒獎(jiǎng)英雄模范，就是要弘揚(yáng)他們身上展現(xiàn)的忠誠(chéng)、執(zhí)著、樸實(shí)的鮮明品格。

如何弘揚(yáng)英雄精神新時(shí)代，學(xué)習(xí)英雄就要“發(fā)揚(yáng)他們的精神，從他們身上汲取奮發(fā)的力量，共同為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗”?？倳浺谩墩撜Z(yǔ)》中“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的警句，發(fā)出以英雄為標(biāo)桿、向英雄看齊、像英雄一樣追求美好的思想品德的號(hào)召。

如何弘揚(yáng)英雄精神全黨應(yīng)當(dāng)通過(guò)黨性教育推動(dòng)學(xué)習(xí)英雄的風(fēng)氣一是注重發(fā)揮先進(jìn)典型作用，多講講革命烈士和英雄人物的崇高風(fēng)范，多講講各條戰(zhàn)線優(yōu)秀干部的模范事跡，多請(qǐng)一些先進(jìn)模范人物來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法。二是把革命烈士那些感人至深的文章、詩(shī)文、家書編輯成冊(cè)，用于干部教育。總書記強(qiáng)調(diào)

如何弘揚(yáng)英雄精神文藝創(chuàng)作涵養(yǎng)應(yīng)當(dāng)尊重英雄、學(xué)習(xí)英雄的社會(huì)文化崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄，還必須關(guān)愛(ài)英雄?？倳浺?，“對(duì)中華民族的英雄，要心懷崇敬，濃墨重彩記錄英雄、塑造英雄，讓英雄在文藝作品中得到傳揚(yáng)，引導(dǎo)人民樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，絕不做褻瀆祖先、褻瀆經(jīng)典、褻瀆英雄的事情”。在中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年之際，總書記在信中向休養(yǎng)院全體同志致以誠(chéng)摯的問(wèn)候，強(qiáng)調(diào)“全黨全社會(huì)要崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛(ài)英雄，大力弘揚(yáng)英雄精神，匯聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量”。

青年學(xué)子如何學(xué)習(xí)傳承04

青年學(xué)子如何學(xué)習(xí)傳承中華民族是英雄輩出的民族，新時(shí)代是成就英雄的時(shí)代。崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出，關(guān)愛(ài)英雄才能讓更多人記住英雄。大力弘揚(yáng)英雄精神，需要每一個(gè)人的參與，需要每一名青年學(xué)子踐行傳承。如何通過(guò)學(xué)校教育培養(yǎng)青少年的英雄情懷？總書記強(qiáng)調(diào)“在講授中國(guó)歷史時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生傳承民族氣節(jié)、崇尚英雄氣概，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄、銘記英雄，自覺(jué)反對(duì)那些數(shù)典忘祖、妄自菲薄的歷史虛無(wú)主義和文化虛無(wú)主義，自覺(jué)提升境界、涵養(yǎng)氣概、激勵(lì)擔(dān)當(dāng)”。

青年學(xué)子如何學(xué)習(xí)傳承“為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了她。為什么大地春常在，英雄的生命開(kāi)鮮花?！鼻嗄耆嗽诔砷L(zhǎng)過(guò)程中都是在一片空白中形成自己的世界觀的，從忠誠(chéng)、執(zhí)著和樸實(shí)三個(gè)層面描摹了英雄們的偉大人格和典范意義，揭示了國(guó)家英雄在品格上的精神實(shí)質(zhì)和時(shí)代價(jià)值。傳承英雄精神需要我們堅(jiān)定信仰，尊重英雄，銘記英雄，崇拜英雄，讀懂腳下的這片土地，讀懂我們國(guó)家民族的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，將“真理的味道非常甜”的歡欣鼓舞轉(zhuǎn)化為“敢叫日月?lián)Q新天”的熱血沸騰，再將這份真知真悟轉(zhuǎn)化為真情真性，青春滾燙，初心不忘，帶著對(duì)英雄故事的感悟，對(duì)英雄精神的傳承，成長(zhǎng)為有大愛(ài)大德大情懷的人。

青年學(xué)子如何學(xué)習(xí)傳承“下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)”，要走好新一代人的長(zhǎng)征路，扛起肩上的重任，就要勤于學(xué)習(xí)，敏于求知，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心；就是要自找苦吃，多勞動(dòng)多實(shí)踐，將書本中的水分?jǐn)D掉，得到知識(shí)的干貨，在學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐中與群眾打成一片，了解實(shí)際國(guó)情，獲得真知灼見(jiàn)；就是要學(xué)著從不同的角度看問(wèn)題，將書本上宏觀分析的邏輯思維轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)角度，成長(zhǎng)為理性冷靜，穩(wěn)重自持，從容自信，堅(jiān)定自勵(lì)的青年學(xué)子。010203

青年學(xué)子如何學(xué)習(xí)傳承“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！?中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是偉大的事業(yè)，偉大的事業(yè)絕非一朝一夕之功，需要堅(jiān)持不斷努力才能完成，需要一代又一代人的艱辛付出和接續(xù)奮斗才能造就。所有新時(shí)代青年要珍惜英雄用生命捍衛(wèi)的和平，堅(jiān)守英雄的堅(jiān)守，走的再遠(yuǎn)也不要忘記為什么出發(fā)，走的再快也不要忘記為什么前行，以英雄情懷強(qiáng)化歷史責(zé)任，以英雄氣概砥礪血性擔(dān)當(dāng)，以英雄信念堅(jiān)定奮斗意志，接力完成英雄先烈們?yōu)橹I(xiàn)身的民族復(fù)興偉業(yè)，擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的新時(shí)代使命任務(wù)。

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