一棵小桃樹講課人：辦圖網(wǎng)

03.課文解析04.課后作業(yè)目錄01.課前導(dǎo)讀02.字詞學(xué)習(xí)

PART 01課前導(dǎo)讀

賈平凹，當(dāng)代作家。1953年出生于陜西農(nóng)村。1972年以偶然機(jī)會(huì)進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文字。1975年任陜西人民出版社文藝編輯、《長(zhǎng)安》文學(xué)月刊編輯。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。主要作品有小說《廢都》《浮躁》《秦腔》，散文《愛的蹤跡》《心跡》《朋友》《我的小桃樹》等。作者簡(jiǎn)介

你們喜歡桃子嗎？有誰見過桃樹生長(zhǎng)的過程？給我們描述一下。

PART 02字詞學(xué)習(xí)

矜持（ ） 搖撼（ ） 拱（ ）淅淅瀝瀝（ ）恍然（ ） 馬嵬坡（ ）懺悔（ ） 欲綻（ ） 猥瑣（ ）幼稚（ ） 赤裸（ ） 服侍（ ）讀讀寫寫jīnhànɡǒnɡxī lìhuǎnɡchànwéizhànwěi suǒzhìluǒshi

佇立：長(zhǎng)久地站立。生靈：生命。孱頭：軟弱無能的人。矜持：拘謹(jǐn)，拘束。 楚楚：嬌弱柔美。垂垂暮老：形容像老人一樣沒有生氣。 踏青：清明前后到郊外去游玩。記記背背

懺悔：認(rèn)識(shí)了過去的錯(cuò)誤或罪過而感覺痛心。服侍：伺候，照料?；腥? 忽然醒悟的樣子。猥瑣:（容貌、舉止）庸俗不大方。含貶義。幼稚：形容頭腦簡(jiǎn)單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。赤裸：光著身子，不穿衣服。禍不單行:形容不幸的事接二連三地發(fā)生。禍:災(zāi)難。

聽朗讀，默讀全文，劃分文章結(jié)構(gòu)。第一部分（1、2）：寫眼前小桃樹的情景。第二部分（3—8）：寫對(duì)小桃樹的回憶。第三部分（9—13）：接著寫眼前風(fēng)雨中的小桃樹。第四部分（14）：寫希望中的桃樹。

用橫線畫出表明小桃樹生長(zhǎng)過程的詞語，試著連起來說說課文主要寫了什么。埋在角落萌芽長(zhǎng)上二尺來高有院墻高了開花枝兒上保留著一個(gè)欲綻的花苞

PART 03課文解析

認(rèn)真默讀課文，用波浪線畫出描寫小桃樹在不同成長(zhǎng)階段形態(tài)的語句。

1.它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。2.如今，它開了花了，雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。就那么一樹，孤孤地開在墻角。那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅?，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。

3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

1.它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。摹形

2.可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅模瑳]有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。小桃樹雖單薄弱小，卻頑強(qiáng)地開了花，只是仍顯得那么孤單病態(tài)。

3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。

4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力。

小桃樹在生長(zhǎng)過程中經(jīng)歷了哪些磨難？它最終能孕育出桃么？為什么？ 我們可以看出它敢于向困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)性，憑著這些，它最終一定能夠孕育出一個(gè)桃?！拔摇蓖鼌s時(shí)它破土而出，一出世大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長(zhǎng)過程中被豬拱折過，險(xiǎn)些被砍掉。它第一次開花就被暴風(fēng)雨摧殘。

小桃樹的形象： 單薄弱小卻又頑強(qiáng)的小桃樹，是那樣的可憐，又是那樣的可敬。

賈平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土長(zhǎng)，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進(jìn)城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)。長(zhǎng)大成人后，方知人世復(fù)雜，社會(huì)復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真了。在極左路線的重壓下，他遭受了種種不幸。但像小桃樹一樣，他心里“到底還有一朵花呢”，對(duì)理想對(duì)幸福的追求更加堅(jiān)定了。寫作背景

快速瀏覽課文，在表現(xiàn)作者流露情感的地方做標(biāo)記?？纯醋髡咔楦杏泻巫兓??！熬箤⑺鼌s了”，“才恍然記起了它”“執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果”“它開了花了……沒有粉的感覺”“又偏苦澀澀地笑著”“千百次”地俯身與掙扎“你到底還有一朵花呢”“你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的”—忽略—堅(jiān)信—贊美—憐惜—感激—希望

作者主要通過哪些詞句或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，表達(dá)出了對(duì)小桃樹的憐愛。稱呼的變化：它我的小桃樹你標(biāo)點(diǎn)：！？?jī)夯簦耗劬G兒 骨朵兒 花瓣兒 花兒桃兒

“我還叫你是我的夢(mèng)的精靈”說明了小桃樹就是“我”的化身。 請(qǐng)?jiān)谖闹姓页?“我”與小桃樹相似之處，具體說一說。

“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”。這個(gè)句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。 運(yùn)用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動(dòng)形象地寫出了自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)還非常的膚淺,表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。將自己的命運(yùn)和小桃樹的命運(yùn)聯(lián)系起來。

“我”從小桃樹身上獲得了怎樣的啟示？ 生活中要敢于克服困難，在逆境中頑強(qiáng)拼搏，作主宰自己命運(yùn)的主人。

本文描寫了一棵在逆境中誕生并成長(zhǎng)的小桃樹，雖歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存，贊頌了小桃樹頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢沂玖艘粋€(gè)生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。小 結(jié)

摹形 傳神 寄意“纖纖的生靈”、“太小”、“瘦瘦的、黃黃的”，花兒“太白、太淡”、“單薄”不屈不撓地奮斗，一定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造美好的未來動(dòng)作神態(tài)描寫：“拱折”、“努力撐”、“掙扎”、“抖著”不為困苦所折，頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)帬钗锸闱橥形镅灾颈黄D難坎坷摧殘的弱小者結(jié)構(gòu)梳理

絕不氣餒的賈平凹 賈平凹在大學(xué)中文系讀書時(shí)，開始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，他連連在校報(bào)上發(fā)表詩作，并逐步將作品投向社會(huì)上的大小報(bào)刊，盡管那時(shí)他收到的退稿單比稿費(fèi)單要多得多，但他毫不氣餒，一如既往地看書、寫作、投稿，終于獲得成功。20年來，他以一枝靈秀之筆，寫下了七八百萬字的作品，出版了六七十部著作，數(shù)十次獲得國(guó)內(nèi)外各種文學(xué)獎(jiǎng)。擴(kuò)展延伸

素材解讀：毅力是一種閃爍著勇敢者光芒的品質(zhì)。失敗了，不可怕，做一個(gè)有毅力的勇敢者，成功定是你的。賈平凹憑借著非凡的毅力，堅(jiān)持寫作，一生勤懇耕耘，最終成為我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才，名篇佳作蜚聲世界。適用話題：堅(jiān)持

PART 04課后作業(yè)

文中哪些語句觸動(dòng)了你的心扉，先有感情地朗讀，再把它抄寫下來，最后用一段完整的話把你欣賞的理由寫下來。課后作業(yè)

一棵小桃樹講課人：辦圖網(wǎng)