踐行好為黨育才的黨校初心

習近平總書記在中央黨校建校九十周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上發(fā)表重要講話，提出為黨育才是黨校初心的重要內(nèi)容，也是黨校的獨特價值所在。習近平總書記的重要講話深刻闡述了黨校的定位、主責主業(yè)等一系列事關(guān)黨校長遠發(fā)展的重大問題，為做好新時代黨校教學工作指明了方向、提供了根本遵循。

第一章節(jié)堅守初心，培養(yǎng)造就堪當民族復興重任的執(zhí)政骨干隊伍

新中國成立后，中央黨校堅守為黨育才的初心，不論是馬列學院時期還是中共中央高級黨校時期，以學習理論、提高認識、聯(lián)系實際、改造思想為教學方針，把對干部的馬克思主義理論教育作為教學的主要任務(wù)，把為黨育才作為主責主業(yè)。改革開放以后，中央黨校堅持把馬克思列寧主義、毛澤東思想基礎(chǔ)理論和黨的創(chuàng)新理論作為主課，把黨性教育放在重要位置，辦學規(guī)模不斷擴大，為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批領(lǐng)導骨干。

第二章節(jié)聚焦主責主業(yè)，做好新時代的傳道、授業(yè)、解惑工作

加強黨性教育，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。習近平總書記指出，“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課”。開展黨性教育，要深入開展理想信念、黨的宗旨、“四史”、革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、黨風廉政等教育，把黨章和黨規(guī)黨紀學習教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。要堅持從“論”“史”“實”三個維度講好黨性教育課程?！罢摗本褪峭ㄟ^學習“中國共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)”“中國共產(chǎn)黨章程”等課程，講清楚中國共產(chǎn)黨黨性的理論基礎(chǔ)，幫助領(lǐng)導干部厘清共產(chǎn)黨人的黨性與其他政黨黨性的根本區(qū)別；“史”就是通過學習“黨百年奮斗的歷史經(jīng)驗”“新時代十年的偉大變革”等課程，增強黨性教育的歷史感，達到以史為鑒、以史育人的目的；“實”就是通過學習“堅定共產(chǎn)黨人理想信念（體驗式教學）”“嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩（案例教學）”等課程，對領(lǐng)導干部進行正面典型事例教育和反面典型案例警示教育，為領(lǐng)導干部增強黨性修養(yǎng)提供鏡鑒。

強化專業(yè)化能力教育，授好推動改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)。習近平總書記指出，“履行好黨和人民賦予的新時代職責使命，領(lǐng)導干部必須全面增強各方面本領(lǐng)，努力成為本職工作的行家里手”。開展專業(yè)化能力教育，重點是聚焦領(lǐng)導干部履職需求，圍繞黨和國家工作大局，通過學習“當代世界前沿問題研究”“提升領(lǐng)導能力”“形勢與任務(wù)報告”等系列課程，提升領(lǐng)導干部推動高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風險本領(lǐng)，同時加強斗爭精神和斗爭本領(lǐng)養(yǎng)成，著力增強防風險、攻難關(guān)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力，不斷提高專業(yè)化水平，更好勝任領(lǐng)導工作。

第三章節(jié)堅持質(zhì)量立校 不斷提升黨校教育的質(zhì)量

創(chuàng)新教學方式。要根據(jù)領(lǐng)導干部學習理論的特點和要求，創(chuàng)造性地運用講授式、研討式、案例式、體驗式等教學方式，增強教學的針對性實效性。運用講授式教學方法，要聚焦熱點難點問題，強化學理闡釋和實踐解讀，把徹底的理論講徹底，把鮮活的思想講鮮活；開展案例式教學，既要堅持以案講“術(shù)”，提升領(lǐng)導干部解決實際問題的“技”和“巧”，又要堅持以案講“理”，提升領(lǐng)導干部從“論”和“道”的高度認識問題、把握規(guī)律的能力；開展體驗式教學，在注重直接經(jīng)驗獲得的同時，強化思想啟迪和理性認識的提升，使領(lǐng)導干部既能激動一陣子也能牢記一輩子。

第四章節(jié)加強師資隊伍建設(shè) 為踐行黨校初心提供人才支撐

習近平總書記指出 “黨校要辦好，必須有一大批名師”。建設(shè)一支以專為主、專兼結(jié)合的高素質(zhì)師資隊伍，既是踐行黨校初心的關(guān)鍵，也是辦好黨校的關(guān)鍵。 打造一支“政治強、業(yè)務(wù)精、作風好”專職教師隊伍。加強政治紀律和政治規(guī)矩教育，加強黨校光榮傳統(tǒng)教育，引導教師潛心治學、虔誠問道、悉心育人，下大力氣培養(yǎng)造就一批忠誠黨的干部教育事業(yè)的馬克思主義理論大家和知名專家。 建設(shè)一支“政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、善于課堂講授”兼職教師隊伍。一方面，充分利用各方面資源，選聘政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、善于課堂講授的黨政軍領(lǐng)導干部、企事業(yè)單位領(lǐng)導人員，選聘先進典型人物、知名專家學者，擔任黨校兼職教師；另一方面，發(fā)揚領(lǐng)導干部到黨校講課的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，長期堅持并不斷完善領(lǐng)導干部講課制度。

感謝聆聽 匯報完畢