辦圖幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)

寶寶從家庭走向幼兒園，如同從媽媽的肚子走向人世間一樣，是一個(gè)巨大的飛躍。生活的變化會(huì)讓寶寶感到不解和不適。因此，在幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，會(huì)反復(fù)上演一幕幕這樣的情景：孩子抓住家長(zhǎng)的衣角哭得聲嘶力竭；孩子抱著玩具可憐兮兮的跟在老師后面哭著要媽媽?zhuān)话矸艑W(xué)時(shí)，孩子尖叫著撲進(jìn)家長(zhǎng)的懷里大哭……在孩子剛?cè)雸@的那段時(shí)間里，全家的日子簡(jiǎn)直是一種煎熬……

目錄/CONTENTS

入園準(zhǔn)備工作01

家長(zhǎng)朋友跟孩子溝通時(shí)，可這樣問(wèn)孩子：在幼兒園好玩么？跟小朋友玩的開(kāi)心么？老師講了什么有趣的故事？一起做了什么好玩的游戲？學(xué)會(huì)了幾首兒歌？等等，孩子在回憶講述的過(guò)程中會(huì)重新體會(huì)其中的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步加深他對(duì)幼兒園老師和小朋友的喜歡?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女都比較多，孩子的獨(dú)占欲都非常強(qiáng)。家長(zhǎng)應(yīng)多引導(dǎo)孩子在集體生活中學(xué)會(huì)與同伴分享，學(xué)會(huì)謙讓。

入園不適應(yīng)現(xiàn)象02

早上送孩子入園時(shí)，家長(zhǎng)要做的只有一件事：放下孩子，和他說(shuō)再見(jiàn)，然后快速離開(kāi)。如果家長(zhǎng)跟著哭，或遲遲不走，只能延長(zhǎng)孩子哭鬧的時(shí)間。家長(zhǎng)可在最初的時(shí)候早一些接孩子回家，以后再慢慢推遲到正常時(shí)間，這樣可以在開(kāi)始時(shí)不至于讓孩子一下子受不了，時(shí)間久了，習(xí)慣了也就適應(yīng)了。接孩子的時(shí)候可以不要著急接孩子回家，帶著孩子玩玩幼兒園里的大型玩具，家長(zhǎng)還可借此機(jī)會(huì)多接觸別的家長(zhǎng)，互相交流，學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)。

依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止1這是孩子剛?cè)雸@時(shí)一個(gè)突出的現(xiàn)象。有的一接近幼兒園就哭，有的抓住家長(zhǎng)的手不放。有的則在吃飯、睡覺(jué)時(shí)哭泣不止，有的頭兩天高興來(lái)園，以后“覺(jué)醒”過(guò)來(lái)，反而哭哭吵吵，不愿上幼兒園。

2—3歲的?幼兒正處在以自我為中心的發(fā)展階段，關(guān)心的常常是自己而不去關(guān)心別人，也會(huì)在集體活動(dòng)中獨(dú)占玩具，不讓他人玩，在輪流游戲中要強(qiáng)，霸道，稍不如意便會(huì)撕打，抓扯，咬傷別人等。因此，入園后要和小朋友分享玩具，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)透杏X(jué)不習(xí)慣了。以自我為中心，不會(huì)與同伴交往2

衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，自理能力差3許多孩子在家中一直被寵愛(ài)、嬌慣，再者由于年齡小，生活自理能力差，往往會(huì)出現(xiàn)不會(huì)自己吃飯要人喂，午睡不睡要人陪等，另外，也由于家庭中養(yǎng)成的不良習(xí)慣如：喝水只會(huì)用奶瓶，不會(huì)用杯子，不懂大、小便要入廁，不吃青菜等現(xiàn)象，都會(huì)造成孩子不能很快適應(yīng)幼兒園集體生活。

不同反應(yīng)分析結(jié)果抗拒型——哭鬧不休，給食物時(shí)愿意接受；不吃不喝，拒絕老師的接近。宣泄型——摔扔?xùn)|西，推打人，哭鬧不明顯，喜歡獨(dú)處，言語(yǔ)不多，動(dòng)作取代哭鬧。戀物型——抱著自己的東西不丟（玩具、衣服、鞋子、奶瓶等） ，在進(jìn)餐、睡眠時(shí)表現(xiàn)突出！情緒型——兩頭哭鬧，間歇時(shí)哭幾聲。適應(yīng)型——適應(yīng)快，對(duì)新環(huán)境充滿(mǎn)好奇，只要有新刺激出現(xiàn)就能轉(zhuǎn)移或穩(wěn)定情緒。

家長(zhǎng)的正確做法03

家長(zhǎng)有焦慮情緒隨著幼兒入園年齡的提前，在入園初期，家長(zhǎng)總是許多不放心的理由，把孩子送到幼兒園門(mén)口還是戀戀不舍，總希望再抱一抱，長(zhǎng)時(shí)間在教室門(mén)口窗口張望，生怕有個(gè)閃失，回到家中煩躁不安。其主要原因是家長(zhǎng)對(duì)幼兒園還沒(méi)有建立信任態(tài)度，總是擔(dān)心教師責(zé)任心不強(qiáng)，沒(méi)有愛(ài)心，擔(dān)心孩子在幼兒園得不到悉心的照顧。當(dāng)幼兒回到家里，家長(zhǎng)總是在物質(zhì)和精神上過(guò)分遷就或無(wú)原則地滿(mǎn)足孩子的要求等等，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，都表現(xiàn)出家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)的分離焦慮

孩子的生活習(xí)慣

入園前家長(zhǎng)意見(jiàn)不統(tǒng)一

入園前的“三部曲”

入園初期 家長(zhǎng)言行要謹(jǐn)慎“不哭，我一會(huì)兒來(lái)接你”“我是來(lái)看你的，不是來(lái)接你的”“今天你有沒(méi)有哭”、“有沒(méi)有人欺負(fù) 你”、“調(diào)皮搗蛋了嗎”、“老師批 評(píng)你了沒(méi)有”“不聽(tīng)話(huà)，把你送去幼兒園”“再不聽(tīng)話(huà)我就給你們老師打電話(huà)”入園第一天 不要這樣做全家出動(dòng)送寶寶上學(xué)當(dāng)著孩子的面叮囑老師圍在校園外不肯走隨意跟寶寶許愿放學(xué)后追問(wèn)幼兒園的事給家長(zhǎng)的建議

教師對(duì)孩子的幫助

幼兒園里學(xué)什么04

新的教育理念

小班培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，排泄習(xí)慣，飲食習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣，整理習(xí)慣等，形成健康、科學(xué)、文明的生活常規(guī)。有獨(dú)立做事的意識(shí)和教好的生活自理能力，能夠做到自己的事情自己做。1、養(yǎng)成早睡早起的作息習(xí)慣，能夠獨(dú)立安靜的入睡。2、讓幼兒知道進(jìn)餐時(shí)不挑食、不偏食、不大聲講話(huà)、不東張西望。3、養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣，知道及時(shí)入廁，不尿褲子。4、根據(jù)自己的需求隨渴隨喝。5、知道穿脫衣服的順序，不穿反鞋。

幫助幼兒了解和掌握初步的衛(wèi)生常識(shí)和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力；幫助幼兒獲得預(yù)防常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識(shí)，初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛、樂(lè)于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。 1、培養(yǎng)飯前便后洗手的習(xí)慣。 2、讓幼兒知道并掌握洗手、刷牙、洗臉基本方法。 3、讓幼兒懂得要保持自身的清潔（勤剪指甲常理發(fā)，按時(shí)洗澡、洗頭、換洗衣褲等） 4、初步懂得保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生（不亂扔垃圾、不隨地大小便） 5、教育幼兒不隨意將臟東西放入口中，懂得講衛(wèi)生。小班培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，好問(wèn)樂(lè)學(xué)；培養(yǎng)幼兒的注意力，愛(ài)動(dòng)腦筋勤于思考；培養(yǎng)幼兒遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和堅(jiān)持性；培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)能與同伴互助、合作和分享。1、初步了解筆、紙等學(xué)習(xí)用品的用途。2、學(xué)會(huì)使用美術(shù)用具。3、培養(yǎng)幼兒看書(shū)的興趣。4、了解書(shū)的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)。5、懂得珍惜書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)。6、學(xué)習(xí)時(shí)坐姿端正，懂得舉手發(fā)言。7、認(rèn)真傾聽(tīng)老師講話(huà)，并學(xué)說(shuō)完整話(huà)小班培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的與人交往習(xí)慣，與人交談合乎情理，講話(huà)禮貌。注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能主動(dòng)的參與各項(xiàng)幼兒園活動(dòng)，有自信心，樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。理解遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則。1、知道入園、離園時(shí)的禮儀要求。能做到，并養(yǎng)成習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。了解去放物品的禮儀，輕拿輕放，培養(yǎng)物歸原處的良好習(xí)慣。小班培養(yǎng)目標(biāo)

小班培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒安全和自我保護(hù)的意識(shí)和能力，了解生活中的安全標(biāo)識(shí)；了解身體主要器官的功能及重要性，懂得自我保護(hù)常識(shí)；養(yǎng)成集體幼兒園活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)，了解戶(hù)外幼兒園活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。1、認(rèn)識(shí)紅燈和綠燈；行走時(shí)知道右行禮讓。2、知道火警119和匪警110。3、遠(yuǎn)離火、電。4、知道走失后不要?jiǎng)樱氐却改浮?、不做危險(xiǎn)性動(dòng)作。2、不玩危險(xiǎn)性游戲。小班培養(yǎng)目標(biāo)安全行為目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。能主動(dòng)地參與各項(xiàng)幼兒園活動(dòng)，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。培養(yǎng)幼兒尊重、真誠(chéng)、友善的優(yōu)秀品質(zhì)。1、讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，能適應(yīng)集體生活，能感受到周?chē)扇说年P(guān)心愛(ài)護(hù)。3、讓幼兒知道“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，感受新年的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的品質(zhì)及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。小班培養(yǎng)目標(biāo)品德行為目標(biāo)

家長(zhǎng)須知05

家長(zhǎng)須知

如果幼兒患有下面的疾病，您應(yīng)該把幼兒留在家中：1、發(fā)高燒（高于攝氏38℃）；2、腹瀉；3、感染結(jié)膜炎（眼睛疼痛，紅眼?。?、感染疾病如腮腺炎、麻疹、水痘、風(fēng)疹等；5、頭有虱子；6、嘔吐；7、手足口病；8、其他傳染性疾病。家長(zhǎng)須知

家長(zhǎng)須知

送：周一至周五7:30—8:30接：周一至周五17:20—18:00接送孩子時(shí)請(qǐng)注意個(gè)人儀表形象，衣冠不整謝絕入園。為保證孩子安全，接孩子時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)出示接送卡，教師將憑卡放行，請(qǐng)家長(zhǎng)妥善保管好接送卡。送孩子應(yīng)直接送至各班老師手中。如有特殊情況請(qǐng)家長(zhǎng)提前主動(dòng)與辦公室或班主任教師聯(lián)系如接送人發(fā)生變化，請(qǐng)務(wù)必事先通知辦公室或‘班級(jí)教師，并在接時(shí)持卡，否則園方不會(huì)交接孩子。家長(zhǎng)須知

家長(zhǎng)須知12345為了安全，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。未經(jīng)許可家長(zhǎng)不要擅自進(jìn)入幼兒活動(dòng)室；幼兒進(jìn)餐時(shí)間謝絕接孩子。（如有特殊情況，請(qǐng)先和班級(jí)教師進(jìn)行聯(lián)系）家長(zhǎng)不得玩弄園內(nèi)游戲設(shè)施和運(yùn)動(dòng)器具。被委托來(lái)接送幼兒的人，應(yīng)年滿(mǎn)十八歲以上。請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師，將委托人的姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關(guān)系告訴老師。下午接住孩子之后，不要在園內(nèi)逗留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

一般情況，不要讓幼兒無(wú)故缺勤、遲到。孩子因各種原因不能來(lái)園，請(qǐng)電話(huà)、當(dāng)面或書(shū)面形式向幼兒園辦理請(qǐng)假手續(xù)，我們憑此為孩子計(jì)考勤。如果轉(zhuǎn)、退園請(qǐng)先到我們財(cái)務(wù)室結(jié)清各種費(fèi)用，我們會(huì)在結(jié)清所有費(fèi)用后把保健卡還給您。轉(zhuǎn)、退園家長(zhǎng)須知

幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)