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    黑板風(fēng)電能的產(chǎn)生初中物理教學(xué)課件PPT模版

    黑板風(fēng)電能的產(chǎn)生初中物理教學(xué)課件PPT模版

    初中物理教學(xué)課件講課人: 辦圖網(wǎng) 時(shí)間:20xx.03.21


    知 識(shí) 導(dǎo) 讀交 流 合 作科 學(xué) 探 究知 識(shí) 拓 展目錄/contents


    知 識(shí) 導(dǎo) 讀


    回顧:奧斯特實(shí)驗(yàn)說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)電流的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān) 奧斯特實(shí)驗(yàn)證明了電流能夠產(chǎn)生磁即電流的磁效應(yīng),成為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)系的人而載入史冊(cè)!電能產(chǎn)生磁,磁是不是能產(chǎn)生電?


    電磁感應(yīng)現(xiàn)象 閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生電流的現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象,電磁感應(yīng)中產(chǎn)生的電流稱為感應(yīng)電流。


    法拉第(1817-1867)1791年9月22日生在一個(gè)手工工人家庭,家里人沒有特別的文化,而且頗為貧窮。法拉第的父親是一個(gè)鐵匠。法拉第小時(shí)候受到的學(xué)校教育是很差的。十三歲時(shí),他就到一家裝訂和出售書籍兼營(yíng)文具生意的鋪?zhàn)永锂?dāng)了學(xué)徒。但與眾不同的是他除了裝訂書籍外,還經(jīng)常閱讀它們。他的老板也鼓勵(lì)他,有一位顧客還送給了他一些聽倫敦皇家學(xué)院講演的聽講證。1812年冬季一天,正當(dāng)拿破侖的軍隊(duì)在俄羅斯平原上遭到潰敗的時(shí)候,一位二十一歲的青年人來到了倫敦皇家學(xué)院,他要求和著名的院長(zhǎng)戴維見面談話。作為自薦書,他帶來了一本簿子,里面是他聽戴維講演時(shí)記下的筆記。這本簿子裝訂得整齊美觀,這位青年給戴維留下了很好的印象。戴維正好缺少一位助手,不久他就雇用了這位申請(qǐng)者法拉第


    科 學(xué) 探 究


    仔細(xì)觀察發(fā)電機(jī),想一想發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的?


    1、提出問題:發(fā)電機(jī)是怎樣產(chǎn)生電流的呢?2、猜想與假設(shè):線圈只有轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)才有電流,可能與導(dǎo)體的線圈在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)有關(guān)


    制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 將導(dǎo)體的兩端用細(xì)線懸掛起來,并與靈敏電流計(jì)、開關(guān)組成串聯(lián)電路。探究將導(dǎo)體放在U形磁鐵的磁場(chǎng)中怎樣運(yùn)動(dòng)時(shí),才能在電路中產(chǎn)生電流;并探究影響電流方向的因素。


    進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 1、導(dǎo)體是閉和電路的一部分2、導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)3、電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)


    電磁感應(yīng)現(xiàn)象復(fù)習(xí)要點(diǎn):


    交 流 合 作


    次序?qū)嶒?yàn)條件電流表指針反應(yīng)123456789將閉合電路的部分導(dǎo)體放在磁場(chǎng)中靜止使這部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中上下運(yùn)動(dòng)使這部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中前后運(yùn)動(dòng)使這部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中向左運(yùn)動(dòng)使這部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中向右運(yùn)動(dòng)對(duì)調(diào)磁極,使這部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中向左運(yùn)動(dòng)對(duì)調(diào)磁極,使這部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中向右運(yùn)動(dòng)使這部分導(dǎo)體在磁場(chǎng) 中斜著運(yùn)動(dòng)斷開開關(guān),使這部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)靜止不動(dòng)靜止不動(dòng)靜止不動(dòng)向左偏轉(zhuǎn) 向右偏轉(zhuǎn) 向右偏轉(zhuǎn)向左偏轉(zhuǎn) 發(fā)生偏轉(zhuǎn) 靜止不動(dòng)


    分析論證:


    交流與合作: 在剛才的實(shí)驗(yàn)中你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?大家一起來交流討論!


    電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用 電磁感應(yīng)現(xiàn)象廣泛地應(yīng)用在生活生產(chǎn),以及科學(xué)研究 中。如有一類動(dòng)圈式話筒(麥克風(fēng))就是應(yīng)用電磁感應(yīng)原理制成的。


    本節(jié)課中我的收獲是……知識(shí): 1、電磁感應(yīng)現(xiàn)象; 2、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件; 3、影響感應(yīng)電流方向的因素; 4、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化。方法:科學(xué)探究的一般方法,控制變量的方法。精神:不怕失敗,堅(jiān)持不懈。


    練一練1.經(jīng)過十年的不懈努力,于1831年發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是(?。〢.牛頓 B.歐姆 C.法拉第 D.奧斯特 2. 在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向( )A.只跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)B.只跟磁感線方向有關(guān)C.跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁感線方向有關(guān)D.跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁感線方向無關(guān)


    練一練3.如圖所示,可以使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況是( )A. 開關(guān)S斷開,導(dǎo)線ab豎直向下運(yùn)動(dòng)B. 開關(guān)S閉合,導(dǎo)線ab豎直向上運(yùn)動(dòng)C. 開關(guān)S斷開,導(dǎo)線ab從紙里向紙外運(yùn)動(dòng)D. 開關(guān)S閉合,導(dǎo)線ab從紙外向紙里運(yùn)動(dòng)


    練一練4.下面幾種做法中,哪種一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流( )A、一段導(dǎo)體在磁場(chǎng)里做切割磁感線運(yùn)動(dòng)B、閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)里運(yùn)動(dòng)C、閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)里做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)D、閉合導(dǎo)體在磁場(chǎng)里做切割磁感線運(yùn)動(dòng)


    知 識(shí) 擴(kuò) 展


    電磁感應(yīng)現(xiàn)象中能量如何變化?電磁感應(yīng)現(xiàn)象中電源是什么?


    版權(quán)聲明感謝您下載辦圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品,為了您和辦圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益,請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售,否則將承擔(dān)法律責(zé)任!辦圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán),按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償!1.在辦圖網(wǎng)出售的PPT模板是免版稅類(RF:Royalty-Free)正版受《中國(guó)人民共和國(guó)著作法》和《世界版權(quán)公約》的保護(hù),作品的所有權(quán)、版權(quán)和著作權(quán)歸辦圖網(wǎng)所有,您下載的是PPT模板素材的使用權(quán)。2.不得將辦圖網(wǎng)的PPT模板、PPT素材,本身用于再出售,或者出租、出借、轉(zhuǎn)讓、分銷、發(fā)布或者作為禮物供他人使用,不得轉(zhuǎn)授權(quán)、出賣、轉(zhuǎn)讓本協(xié)議或者本協(xié)議中的權(quán)利。更多精品PPT模板:www.888ppt.com


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