以“五個模范”引領高 校思政課“鑄魂育人”——黨員干部學習教育專題黨課——

高校思政課面對的青年大學生群體思想敏銳、思維活躍、精力充沛、發(fā)展?jié)撃艽?、可塑性強，是我們黨永葆生機活力的新鮮血液所在，是我們國家展現(xiàn)雄厚實力的生力軍所在，是我們民族實現(xiàn)偉大復興的未來希望所在。努力將他們培養(yǎng)成為自信自強、剛健有為的新時代青年，是高校思政課必須擔當?shù)纳袷ナ姑?。完成這一神圣使命，首在“鑄魂育人”、要在“鑄魂育人”、重在“鑄魂育人”、難在“鑄魂育人”。 何以“鑄魂育人”？習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立一百周年大會上的重要講話中指出：“新時代的廣大共青團員，要做理想遠大、信念堅定的模范，要做刻苦學習、銳意創(chuàng)新的模范，要做敢于斗爭、善于斗爭的模范，要做艱苦奮斗、無私奉獻的模范，要做崇德向善、嚴守紀律的模范?！睂嶋H上，做“五個模范”的提出，不僅是對新時代廣大共青團員的殷切期望和諄諄教導，也是高校思政課“鑄魂育人”的重要遵循，包含了培養(yǎng)新時代青年五個方面的模范導向。

目錄

以爭做“理想遠大、信念堅定”的模范為導向，加強高校思政課“鑄魂育人”的理想信念引領。

以爭做“理想遠大、信念堅定”的模范為導向，加強高校思政課“鑄魂育人”的理想信念引領。 革命先烈周逸群是湘鄂西紅軍和革命根據(jù)地的主要創(chuàng)始人，他堅守理想信念，滿懷革命豪情，立于洪湖之岸，笑對滔滔波浪，直言“小試翻天覆地手，白浪換作紅旗揚”，帶領中國工農(nóng)紅軍第六軍，轉戰(zhàn)湘鄂西，連戰(zhàn)連捷，直至為革命事業(yè)獻出了自己年輕的生命，血如春雨，氣貫長虹！汪子霞是戰(zhàn)功卓著的紅軍年輕指揮員，他堅守理想信念，對黨赤膽忠心，對革命無怨無悔，在被殺害時囑咐親人說：“我是要死的，共產(chǎn)黨一定要成功，你們一定要跟著共產(chǎn)黨走！”“我決不負中國共產(chǎn)黨，生何足榮！死何足哀！”由此向黨捧出了一顆純潔赤誠之心。無數(shù)先烈之所以為革命拋頭顱、灑熱血，皆源于對崇高理想和信念的堅守。理想因遠大而成其為理想，信念因堅定而成其為信念。革命理想高于天，中國特色社會主義共同理想、共產(chǎn)主義遠大理想是我們黨的“根”與“魂”。建黨一百年來，理想信念的明燈，始終照亮著我們黨為民奮斗的風雨歷程，指引著我們黨和人民戰(zhàn)勝一切困難和挫折、探索前進的坎坷之路。

習近平總書記強調(diào)：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’?！薄袄硐脒h大、信念堅定”蘊藏著我們“從哪里來、到哪里去”的基因密碼，是寶貴的精神之鈣。因此，高校思政課“鑄魂育人”，就要高度重視并以各種有效方式將其傳輸給青年大學生，幫助他們補足精神之“鈣”。做到以情動人，以理服人，深刻揭示我們黨何以從小到大、由弱到強，闡明我們國家、我們民族何以從站起來、富起來并必將強起來，講深、講透、講活其中的道理，使之確立“四個自信”，真懂、真信、真堅守馬克思主義科學真理，將遠大理想和堅定信念內(nèi)化于心、外化于行，在大是大非面前站得穩(wěn)腳跟，在金錢物欲面前抵得住誘惑，在糖衣炮彈下不繳械投降，在矛盾和壓力下不退縮逃避，在復雜環(huán)境下不迷失方向，在困難和挑戰(zhàn)面前勇往直前。以爭做“理想遠大、信念堅定”的模范為導向，加強高校思政課“鑄魂育人”的理想信念引領。

以爭做“刻苦學習、銳意創(chuàng)新”的模范為導向，加強高校思政課“鑄魂育人”的學習創(chuàng)新引領。

唯其如此，青年大學生才能做到在大發(fā)展大變革的新時代踏著知識創(chuàng)造更新的超快節(jié)拍，戰(zhàn)勝各種艱難險阻，打通重重科技關隘；才能增長真本領，從容應對各種新情況、新問題、新矛盾，促進社會和諧，推動科學進步，在新的歷史起點開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面；才能作為黨的堅強后備軍，積極接受改革開放的考驗、市場經(jīng)濟的洗禮、外部環(huán)境的挑戰(zhàn)，為國家富強、民族復興、人民幸福貢獻出青春和力量。當前，北斗衛(wèi)星團隊、量子科學團隊、中國天眼FAST研發(fā)團隊等學習型、創(chuàng)造型新時代青年模范團隊大量涌現(xiàn)，既凸顯學習創(chuàng)新引領已經(jīng)取得的實效，也表明學習創(chuàng)新引領更新更高的要求。 順應時代潮流、推進事業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)時代新人，迫切要求青年大學生樹立終身學習觀念，刻苦學習而不輟；培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，銳意創(chuàng)新而不止。以爭做“刻苦學習、銳意創(chuàng)新”的模范為導向，加強高校思政課“鑄魂育人”的學習創(chuàng)新引領。

因此，高校思政課“鑄魂育人”，就要在培養(yǎng)學習能力與創(chuàng)新素質兼?zhèn)涞男聲r代青年上用大力、下真功，精雕細琢、善教會導。一方面，營造濃厚的學習氛圍，幫助青年大學生養(yǎng)成刻苦學習的良好習慣，使他們努力做到博覽群書、鑒古通今、勤學善問、觸類旁通，愿學、能學、善學、博學，堅持不懈、務實精進，扎實、扎深、扎牢學業(yè)根基；另一方面，大興探索研究之風，引導青年大學生學以致用、銳意創(chuàng)新，努力發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題，善于、樂于、慣于活用所學，求真務實，以學促研、以研導學、學研結合，不斷創(chuàng)造新成果、取得新成就，為祖國、為人民、為人類貢獻青春、智慧和力量。以爭做“刻苦學習、銳意創(chuàng)新”的模范為導向，加強高校思政課“鑄魂育人”的學習創(chuàng)新引領。

以爭做“敢于斗爭、善于斗爭”的模范為導向，加強高校思政課“鑄魂育人”的斗爭精神引領。

青年大學生作為整個社會力量中最有生氣、最積極的力量，是否“敢于斗爭、善于斗爭”事關國家和民族的前途命運。青年毛澤東以“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的斗爭氣概，“敢于斗爭、善于斗爭”，領導全黨全國各族人民實現(xiàn)了締造新中國、建設新中國的宏偉大業(yè)；青年周恩來面對黑暗的舊中國，高歌“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”，遠渡重洋勤工儉學，為拯救中華民族于水火而斗爭，為黨為人民建立了豐功偉績，受到了人民無限的愛戴和尊敬。以爭做“敢于斗爭、善于斗爭”的模范為導向，加強高校思政課“鑄魂育人”的斗爭精神引領。

要求青年具有頑強的斗爭精神，能夠闖關奪隘、戰(zhàn)天斗地，愈挫愈奮、百折不撓，從斗爭中學會斗爭、從不可能中爭取可能，在困境與挫折中實現(xiàn)超越，在奮斗與磨煉中成長提高。當今大批新時代青年正以矯健身姿、勇毅意志、飽滿精神奮戰(zhàn)在科技前沿、抗疫前列、支教一線、邊境哨崗，用青春和生命譜寫著祖國的宏偉藍圖，用智慧和汗水創(chuàng)造著中國的傳奇和神話。新征程賦予新責任，新時代呼喚新?lián)敚暯娇倳浺笮聲r代的廣大共青團員“做敢于斗爭、善于斗爭的模范，帶頭迎難而上、攻堅克難，做到不信邪、不怕鬼、骨頭硬”，指出“只要青年都勇挑重擔、勇克難關、勇斗風險，中國特色社會主義就能充滿活力、充滿后勁、充滿希望”。因此，高校思政課“鑄魂育人”，就要對青年大學生予以思想洗禮、實踐鍛造，使之經(jīng)受嚴格的政治歷練、思想淬煉、專業(yè)訓練、實踐鍛煉，激發(fā)成長成才的動能、激蕩青春蓬勃的力量，鼓足做中國人的志氣、底氣、骨氣，增強“天將降大任于斯人”的新時代使命感，以堅忍不拔的精神戰(zhàn)勝一切艱難險阻，展現(xiàn)“弄潮兒”風采，到星辰大海去航天逐夢，到抗疫前線去守護生命，到偏遠鄉(xiāng)村去支教奉獻，到奧運賽場去為國爭光，讓年輕生命在復雜嚴峻斗爭中綻放絢麗的青春之花?！案矣诙窢帯⑸朴诙窢帯币誀幾觥案矣诙窢帯⑸朴诙窢帯钡哪７稙閷?，加強高校思政課“鑄魂育人”的斗爭精神引領。

以爭做“艱苦奮斗、無私奉獻”的模范為導向，加強高校思政課“鑄魂育人”的奮斗奉獻引領。

艱苦奮斗、無私奉獻”絕非空喊口號，而要實踐落地。這就要求青年以艱苦奮斗的剛健作風、無私奉獻的價值選擇把每一件小事都做好、每一項任務完成好、每一份職責履行好。新一批“中國青年五四獎章”獲獎者的感人事跡就是“艱苦奮斗、無私奉獻”的生動詮釋：他們有的十幾年如一日研究水稻遺傳育種與應用，為全人類的飯碗作出中國貢獻；有的甘守清貧駐村扶貧，幫助村民在家門口就業(yè)致富；有的為祖國巡邏戍邊，擔負并圓滿完成多項重任；有的在科研領域艱苦探索，不斷向高尖科技曲折挺進。這些獲獎者是新時代青年奮斗奉獻的楷模。以爭做“艱苦奮斗、無私奉獻”的模范為導向，加強高校思政課“鑄魂育人”的奮斗奉獻引領。

習近平總書記號召廣大共青團員“做艱苦奮斗、無私奉獻的模范，帶頭站穩(wěn)人民立場，腳踏實地、求真務實，吃苦在前、享受在后，甘于做一顆永不生銹的螺絲釘”，為新時代青年提供了明確價值遵循。高校思政課“鑄魂育人”，就要對青年大學生加強“艱苦奮斗、無私奉獻”的價值引導，教育他們胸懷“兩個大局”、勇?lián)鷷r代重任。篳路藍縷，吃苦耐勞，傾聽人民呼聲，傾心感應時代脈搏，傾情演繹大美大愛。要在艱苦奮斗中經(jīng)受打磨、增長才干，在無私奉獻中體驗幸福、實現(xiàn)自我，讓青春在奮斗奉獻中閃光。以爭做“艱苦奮斗、無私奉獻”的模范為導向，加強高校思政課“鑄魂育人”的奮斗奉獻引領。

以爭做“崇德向善、嚴守紀律”的模范為導向，加強高校思政課“鑄魂育人”的道德紀律引領。

青年一代的道德水平和精神風貌最能體現(xiàn)一個民族的文明素養(yǎng)。青年能否行得正、穩(wěn)得住、走得遠，關鍵要看在道德上是否有追求、在紀律上是否有自覺?！安耪?，德之資也；德者，才之帥也?！背绲孪蛏啤朗丶o律，是為人之本、修身之要，“若無德，則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡”。道德紀律于己、于人、于社會，具有基礎性意義。道德水平高，紀律約束就嚴，精神風貌就好。劉鄧大軍挺進大別山時，戰(zhàn)士們?nèi)柯端揎L雨之中，對老百姓秋毫無犯，贏得了大別山人民的擁護，鑄就了解放戰(zhàn)爭大轉折勝利的輝煌；當年人民解放軍進駐上海城區(qū)，十萬大軍嚴格遵守入城紀律，經(jīng)受住了燈紅酒綠的嚴峻考驗，受到人民群眾的歡迎，在大上海牢牢地站穩(wěn)了腳跟；抗美援朝戰(zhàn)爭中，邱少云為嚴守紀律，即使烈火焚身也一動不動，其英雄事跡撼天動地，影響了無數(shù)人。以爭做“崇德向善、嚴守紀律”的模范為導向，加強高校思政課“鑄魂育人”的道德紀律引領。

守規(guī)則、守法紀，化他律為自律，才能真正做到不放縱自我、不跨越道德底線、不踩踏紀律紅線。習近平總書記要求新時代共青團員“做崇德向善、嚴格守紀的模范，帶頭明大德、守公德、嚴私德，遵紀守法，嚴格履行團員義務”，在道德紀律上為新時代青年成人成才提出了明確要求。高校思政課“鑄魂育人”，就要幫助青年大學生扣好人生第一?？圩?，使其能夠在道德浸潤下形成美好心靈，在紀律規(guī)范下守正一言一行。以德潤身、以德善心、以德鑄魂，匯聚向上向善的力量。樹立理想信念、明辨大是大非，崇尚忠誠于黨的大德；以人民為中心、以天下為己任，崇尚造福于民的公德；做人清白、做事干凈，崇尚嚴于律己的私德，從而擁有更有品位、更有高度、更有境界的精彩人生。以爭做“崇德向善、嚴守紀律”的模范為導向，加強高校思政課“鑄魂育人”的道德紀律引領。

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