圓的認(rèn)識(shí)

一：教材分析與教學(xué)目標(biāo)說(shuō)課過(guò)程： 二：教學(xué)方法 三：教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)意圖 四：板書(shū)設(shè)計(jì)

一：教材分析與教學(xué)目標(biāo) 圓的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形等多種平面圖形的基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué)的。 圓是我們小學(xué)階段認(rèn)識(shí)的最后一種常見(jiàn)的平面圖形。在學(xué)生從認(rèn)識(shí)直線圖形到曲線圖形的過(guò)程中，不僅拓展了他們的知識(shí)面，豐富了學(xué)生的空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且也給學(xué)生探索學(xué)習(xí)的方法注入了新的內(nèi)容，并使得學(xué)生的空間觀念得到了進(jìn)一步的發(fā)展。圓的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也為以后學(xué)習(xí)圓柱、圓錐等知識(shí)打好了基礎(chǔ)。 因此針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我制定的教學(xué)目標(biāo)為：

二：教 學(xué) 目 標(biāo)1.知識(shí)和技能方面：使學(xué)生在觀察操作、畫(huà)圖等活動(dòng)中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征，知道什么是圓心、半徑和直徑，能借助工具畫(huà)圓，能用圓規(guī)畫(huà)指定大小的圓，能應(yīng)用圓的知識(shí)解釋一些日常生活現(xiàn)象。2.數(shù)學(xué)思考方面：使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3.情感與態(tài)度方面：使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)圖形與生活的聯(lián)系，感受圓的學(xué)習(xí)價(jià)值；讓學(xué)生了解我國(guó)古代數(shù)學(xué)家對(duì)圓的研究的偉大成果，深切感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

4.教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解和掌握?qǐng)A的特征；學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓的方法。

二：教 學(xué) 方 法 本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生的主動(dòng)探究為主,讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)，從而主動(dòng)的去獲取知識(shí)。在學(xué)生掌握了一定知識(shí)后，要及時(shí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。學(xué)生對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的加以體驗(yàn)。

三：教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 一、走進(jìn)生活，引入課題。 二、動(dòng)手操作，深入探究。 三、辨析比較，強(qiáng)化理解。 四、學(xué)習(xí)畫(huà)法，欣賞感悟。

圓和我們以前學(xué)過(guò)的平面圖形有什么區(qū)別？

圓心圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。O

連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心

直徑 d 通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。

oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？

填一填：

1.觀察右圖：圓的半徑是多少？2.已知右圖長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，　寬是（　?。├迕祝瑑蓚€(gè)等圓 的半徑是（　?。├迕?。能力拓展：

不以規(guī)矩，不成方圓。 —— 孟子 （中國(guó)古代思想家）

圓的畫(huà)法：1、把圓規(guī)的兩腳分開(kāi)，定好兩腳間的距離 （即半徑）。2、把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)（即圓心）上3、把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周， 就畫(huà)出一個(gè)圓。 定半徑 定圓心 旋轉(zhuǎn)一周

圓，一中同長(zhǎng)也。 --- 墨子（中國(guó)古代思想家）

“圓出于方，方出于矩?！?-------《周髀算經(jīng)》

“圓出于方，方出于矩?！?-------《周髀算經(jīng)》

“圓出于方，方出于矩?！?-------《周髀算經(jīng)》

“圓出于方，方出于矩?！?-------《周髀算經(jīng)》

“圓出于方，方出于矩?！?-------《周髀算經(jīng)》

美妙的圓

美妙的圓

美妙的圓

美妙的圓

美妙的圓

美妙的圓

美妙的圓

在一切平面圖形中，圓是最美的 ----畢達(dá)哥拉斯（古希臘）

通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。小 結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì)： 課本：練習(xí)二十二：1. 2. 3. 4 拓展練習(xí)： 車輪為什么要作成圓的呢？車軸應(yīng)裝在那里？

四：板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

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