三年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)數(shù)學(xué)

噸的認(rèn)識(shí)(說課材料)一、說教材二、說教法學(xué)法三、說教學(xué)過程

一、說教材 1、說課內(nèi)容 2、教材分析 3、教學(xué)目標(biāo) (1) 通過學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，并能理解噸與千克之間的關(guān)系，知道1噸=1000千克, 會(huì)進(jìn)行它們之間的簡(jiǎn)單換算； (2) 通過引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作、觀察、比較、猜測(cè)、推 算等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解決問題的能力； (3) 通過聯(lián)系學(xué)生身邊的事物，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的良好品質(zhì)。

一、說教材 1、說課內(nèi)容 2、教材分析 3、教學(xué)目標(biāo) 4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸重的計(jì)量觀念； 難點(diǎn)：建立1噸的計(jì)量觀念形成表象，能應(yīng)用概念正確表示重量。

二 、說教法、學(xué)法1、教法2、學(xué)法 主要通過師生互動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、自主探索與合作交流等學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生參與實(shí)踐的欲望，從而落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)。 動(dòng)手參與、自主探索、小組合作、生生互動(dòng)，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在自身參與的過程中結(jié)合生活里的實(shí)例輕松獲得數(shù)學(xué)知識(shí), 做學(xué)習(xí)的主人。

三 、說教學(xué)過程1、情境引入，激疑導(dǎo)思 2、積極參與，探究新知 3、自主探索，深化新知 4、精心設(shè)練，鞏固新知 5、實(shí)踐應(yīng)用，拓展創(chuàng)新

1噸有多重？

“噸”是用來計(jì)量較重的物品的重量 1000千克就是1噸1000

噸的認(rèn)識(shí)(說課材料)能同時(shí)過橋嗎？

誰能說一說生活中有什么東西大約是1噸重？ 30006

做一做P.122.在一輛載重2噸的貨車上，裝6臺(tái)重300千克的機(jī)器，超載了嗎?用噸作單位的物品有哪些？ 1.

1.把合適的的體重與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物連起來。 50噸 80千克 6千克 4噸 2. 5噸=( )千克 9000千克=( )噸 1600千克 – 600千克=( )噸 1噸 – 400千克=( )千克4.了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用1噸水，你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法？P.13做一做

誰有辦法稱大象的體重？

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