授課人：辦圖網(wǎng)

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單擊此處編輯母版文本樣式 二級 三級 四級 五級3學(xué)習(xí)背景

作者介紹蘇軾（1037—1101），字子瞻，一字和仲，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。蘇洵之子。嘉祐年間（1056—1063）進士。曾上書力言王安石新法之弊，后因作詩諷刺新法而下御史獄，貶黃州。宋哲宗時任翰林學(xué)士，曾出知杭州、潁州，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。在各地均有惠政。卒后追謚文忠。學(xué)識淵博，喜好獎勵后進。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。其文縱橫恣肆，為“唐宋八大家”之一。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格。

單擊此處編輯母版文本樣式 二級 三級 四級 五級5課文解讀

《飲湖上初晴后雨》其一 朝曦迎客艷重岡 ，晚雨留人入醉鄉(xiāng)。此意自佳君不會，一杯當屬水仙王 。作品譯文：天色朦朧就去迎候遠道而來的客人，晨曦漸漸地染紅了群山。傍晚泛舟西湖，天上飄來了一陣陣雨，客人不勝酒力已漸入醉鄉(xiāng)。西湖晴雨皆宜，如此迷人，但客人并沒有完全領(lǐng)略到。如要感受人間天堂的神奇美麗，還是應(yīng)酌酒和西湖的守護神“水仙王”一同鑒賞。

《飲湖上初晴后雨》其二水光瀲滟晴方好 ，山色空濛雨亦奇 。欲把西湖比西子 ，淡妝濃抹總相宜 。作品譯文：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。

單擊此處編輯母版文本樣式 二級 三級 四級 五級8課堂檢測

字詞注釋飲湖上：在西湖的船上飲酒。 朝曦：早晨的陽光。 水仙王：宋代西湖旁有水仙王廟，祭祀錢塘龍君，故稱錢塘龍君為水仙王。 瀲滟：水波蕩漾、波光閃動的樣子。 方好：正顯得美。 空濛：細雨迷蒙的樣子。濛，一作“蒙”。亦：也。奇：奇妙。 欲：可以；如果。西子：即 西施，春秋時代越國著名的美女。

單擊此處編輯母版文本樣式 二級 三級 四級 五級10延伸拓展

作品賞析其二:第二首詩的上半首既寫了西湖的水光山色，也寫了西湖的晴姿雨態(tài)。“水光瀲滟晴方好”描寫西湖晴天的水光：在燦爛的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗?！捌湟?第一首所說的“此意自佳君不會”的“此意”，正是指第二首所寫的西湖晴雨咸宜，如美人之淡妝濃抹各盡其態(tài)。

教學(xué)目標一、認識“亦、妝”2個字。了解詩句的大概內(nèi)容。 二、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 三、通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。 教學(xué)重點難點:引導(dǎo)學(xué)生在語言實踐中感悟，體驗、受西湖的自然之美,，感體會詩人熱愛祖國河山的感情。

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