【部編版語文課件 三年級下冊】

課前導讀 本次習作是看圖作文。寫之前仔細觀察圖畫， 并根據圖畫進行合理的想象，把自己看到的、想到的寫清楚。

課前導讀 請你寫一段話，把上面這幅圖畫的內容介紹給大家。 寫之前，先仔細觀察圖畫，想一想： 圖畫上有哪些人？他們在干什么？ 他們的動作分別是怎樣的？可能說了哪些話？ 寫的時候，要把自己看到的、想到的寫清楚。 寫完后，跟同學交換習作讀一讀，互相評一評：圖畫的內容是不是介紹清楚了？有沒有錯別字？根據同學的意見修改習作。

課前導讀先看整體，了解畫面的主要內容和事件。 （地點、人物、事件）草地上，人們在放風箏。

習作指導 我們作看圖作文，首先要觀察圖畫，觀察圖畫要有一定的順序，你知道觀察圖畫可以用哪些順序呢？由遠到近、由近到遠、由整體到局部、由主體到細節(jié)等

習作內容 可以采用由近處到遠處、由主體到細節(jié)的順序初步描述：這幅畫展現的是兩個同學一起在廣場上合作放風箏，他們兩個放的是燕子風箏，一人放線，一人拿著風箏，正準備放呢！旁邊有一位小女孩拿著蝴蝶風箏。遠處，還有一家三口也在放風箏，天上還有好多好多的風箏。我們這幅圖可以采用什么順序呢？

習作指導 根據人物表情動作等推測畫面之外的內容。 （他們在說什么？他們心情如何？在想什么？）你真厲害！ 幫幫我好嗎？啊！我要放手了，你跑快點。爸爸媽媽，快看，我們的風箏最高！

習作指導人物描寫：寫出放風箏人的的動作、神態(tài)、語言。 我站在向風的地方，牽著線，小華手里拎著風箏。我對小華說：“放！”小華把風箏朝天空中猛地一扔，風箏迎著風快速地飛起來了。我一邊放開手中的繩子一邊朝著風一路奔跑，風箏慢慢地高過樹梢了并在空中翩翩起舞，我牽著風箏，在草地上奔跑著，小華也跟在后面跑，我們一起歡呼著“風箏起飛嘍”。興奮極了。風箏越飛越高，似乎飛到云彩上面了。我倆也累得滿頭大汗，氣喘吁吁。

習作指導我會從表情入手，推測人物的想要說的話。我會從動作入手，猜想人物之前之后做了什么。我會看看人物間的關系，推想他們的對話和情感。

習作指導我們的交流很成功，因為你們學會了將靜態(tài)的畫面想象成動態(tài)的畫面，學會了通過人物的外表看到了人物的內心，這就是看圖的技巧，這就是看圖作文的訣竅！

習作指導（1）圖上畫的是哪些人？他們在什么？ （2）他們的動作是怎樣的，可能說了哪些話？習作要求

習作范例開篇點題：整體描寫畫面，交代時間、地點、人物和事件。

習作指導 公園的小草已經變得深綠，花兒也開得鮮艷。小明試了試風向，就讓小華舉著風箏，自己則拉著風箏線迎著風跑起來。 春風呼呼地刮著，小明拉著風箏線，在前面跑，邊跑邊回頭看，說：“小華，快跟上?！毙∪A則舉著風箏跟在后面，大聲喊：“放心吧，我跟得很緊，加油！”他們配合默契，連腳下的小草也為他們鼓掌。在一旁的小紅也拿著風箏和他們一起跑，想讓他們幫自己快點把風箏升上天空。寫畫面的重點內容，加入了放風箏的過程，豐富了畫面內容。

課堂小結 同學們，今天我們學會細致觀察圖畫，并用自己的語言生動地描述出來。課下同學們多練習并交流。

板書設計習作：看圖畫，寫一寫 按一定順序觀察 動作、神態(tài)、語言描寫 看到的、想到的、感受到的

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