2022中學(xué)生班主任培訓(xùn)講座PPT卡通風(fēng)格教師班主任培訓(xùn)主題講座課件


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單親家庭多,留守孩子多嚴(yán)格管帶少,科學(xué)訓(xùn)練少心理問(wèn)題多,逆反情緒多情感交流少,社會(huì)實(shí)踐少學(xué)生現(xiàn)狀
01:做好開(kāi)學(xué)第一課02:班會(huì)及網(wǎng)絡(luò)多渠道開(kāi)展德育工作03:嚴(yán)明紀(jì)律講規(guī)矩,懲惡揚(yáng)善樹(shù)新風(fēng)04:認(rèn)真遴選班干部,做好管理左右手05:日常管理強(qiáng)抓不懈,安全問(wèn)題警鐘長(zhǎng)鳴目錄
做好開(kāi)學(xué)第一課PART 01
標(biāo)簽效應(yīng)心理學(xué)認(rèn)為,當(dāng)一個(gè)人被一種詞語(yǔ)名稱(chēng)貼上標(biāo)簽時(shí),他就會(huì)作出自我印象管理,使自己的行為與所貼的標(biāo)簽內(nèi)容相一致。這種現(xiàn)象是由于貼上標(biāo)簽后面引起的,故稱(chēng)為“標(biāo)簽效應(yīng)”。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
班會(huì)及網(wǎng)絡(luò)多渠道開(kāi)展德育工作PART 02
新溝通平臺(tái)使用誤區(qū)及建議:——建而不管,出現(xiàn)說(shuō)臟話(huà)等不文明現(xiàn)象,沒(méi)有形成正能量。——管而不當(dāng),當(dāng)成抓小辮、監(jiān)控學(xué)生言行的工具。以致學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,另建群或者封閉空間,不讓老師進(jìn)入。
嚴(yán)明紀(jì)律講規(guī)矩懲惡揚(yáng)善樹(shù)新風(fēng)PART 03
一群不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生和一個(gè)身心疲憊的老師,放學(xué)后還有幾個(gè)追著你要手機(jī)的學(xué)生,那一刻真的是情緒崩潰,如果可以,我選擇不理睬……管,不容易!不管,不作為!解決手機(jī)問(wèn)題 疏比堵好
認(rèn)真遴選班干部做好管理左右手PART 04
競(jìng)選式賽馬流程:第一步:自由報(bào)名。采取自薦和推薦相結(jié)合,以自薦為主的方法。參加競(jìng)選的同學(xué),在你競(jìng)選的崗位下,寫(xiě)上名字。第二步:競(jìng)選演說(shuō)。主要內(nèi)容是競(jìng)選優(yōu)勢(shì)和履職承諾;第三步:無(wú)記名投票。由不參加競(jìng)選的老班委及同學(xué)擔(dān)任工作人員。票寫(xiě)好后,直接投進(jìn)票箱,收票的同學(xué)要把票箱搖一搖,確保選票混合均勻。
第四步:唱票。選票整理好以后,數(shù)一下張數(shù),然后公開(kāi)唱票。第五步:公布第一輪投票結(jié)果。如果哪一個(gè)崗位所有參選者得票都沒(méi)有過(guò)半數(shù),就在票數(shù)最高的前兩名中,進(jìn)行第二輪投票。第六步:宣布選舉結(jié)果。第七步:當(dāng)場(chǎng)銷(xiāo)毀全部選票第八步:發(fā)表就職演說(shuō),宣布就職。
合作式賽馬”工作機(jī)制與優(yōu)勢(shì)1.如班長(zhǎng)職務(wù),四個(gè)人輪流,每人一周。四人之間,既分工又合作,出現(xiàn)了問(wèn)題,不是批評(píng)一個(gè)人,而是批評(píng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)。2.這樣的機(jī)制逼著他們之間互相溝通,密切合作,遇事商量著來(lái),而不是互相拆臺(tái)。3.由于每個(gè)人背后都有一支強(qiáng)大的支持力量,這樣一來(lái),整個(gè)班長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的群眾基礎(chǔ)非常牢固。骨干隊(duì)伍建設(shè)效果干部團(tuán)隊(duì)之間由于性格各異,配合堪稱(chēng)完美。他們之間的合作,類(lèi)似于面試中的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論,會(huì)自然產(chǎn)生一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心,班主任所做的,只是觀察、引導(dǎo)。
日常管理強(qiáng)抓不懈安全問(wèn)題警鐘長(zhǎng)鳴PART 05
打架問(wèn)題 三種情形:“激情、誘惑、無(wú)知”財(cái)物安全 大錢(qián)存銀行,小錢(qián)身上裝情感安全 保持朦朧美;不突破底線(xiàn);防范要到位在班主任的視野內(nèi),學(xué)生校園安全有哪些隱患?
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