羿射九日— 部編版二年級下冊語文課件 —匯報人：辦圖網(wǎng) 匯報時間：2022-07-27

目 錄

情境導入01

課題導入同學們，老師這兒有幾幅神話故事圖片，你們想分享分享嗎？夸父追日精衛(wèi)填海女媧補天 你能把神話故事名稱和圖片連一連嗎？

課題導入在我國遠古神話中，有一位射日英雄，力大無窮，神勇無比，今天我們一起來學習他的故事。

相關(guān)鏈接本稱“羿”“大羿”“司羿”，上古射日英雄，后娶嫦娥為妻，據(jù)說羿”與嫦娥是中國帝堯時期的人物。蓋世英雄羿先后射下九個太陽，從此天下風調(diào)雨順；他又殺死眾多吃人的猛禽惡獸，使百姓終能安居樂業(yè)。羿簡介：

字詞學習02

生字廣場

認讀園地射 值 熔 艱 箭 裂竄 炎 莊 稼 滋 騰róng shè zhí jiàn liè jiān yán cuàn jià zī téng zhuāng

多音字運用覺jué（覺得）jiào（睡覺）bēn（奔跑）bèn（投奔）奔 ① 小琴養(yǎng)成了睡覺（ ） 前自覺（ ）關(guān)燈的習慣 。 ② 上課鈴響了，他趕快奔（ ）跑起來，直奔 （ ）教室而去 。juéjiàobēn bèn

重點詞語 光明 溫暖 輪流 值日 炙烤 曬枯 烤焦 蒸干 融化 艱難 幫助 蹚過 裂開 亂竄 噗噗 炎熱 拔箭 莊稼 害怕 躲進 生長 人類 漸漸 滋潤 繁茂 奔騰 歡唱 勃勃生機

新知探究03

課文講解十個太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。每天一個太陽，輪流值日。說明太陽輪換的時候百姓安居樂業(yè)，豐衣足食，大地萬物都生機勃勃。

十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。這句話運用了比喻的修辭手法，將太陽比作火球，寫出了十個太陽一起出現(xiàn)時的威力。

可是，有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。哪些詞語體現(xiàn)了太陽的火辣和炎熱？火球、炙烤。溫度太高，暴曬過度。

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。十個太陽給人們帶來了哪些災難？

禾苗被曬枯了

土地被烤焦了

江河里的水被蒸干

沙石好像要融化

十個太陽還可能會帶來哪些災難？森林著火動物因干渴死亡

神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河，來到東海邊。說明羿是一個心地善良、不怕困難的勇士。羿為了幫助人們脫離了苦海，經(jīng)歷了那些困難？說明羿是個怎樣的人？

他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在地上。哪些詞語寫出了羿射太陽的動作？請在文段中圈出來。

羿一口氣射下了九個太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。太陽為什么害怕極了？ 因為他知道自己做了錯事，怕自己也被羿射中，反襯出了羿的本領(lǐng)高強。

羿射九日

天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗，羿想，沒有了太陽，就沒有光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個太陽。羿為什么要留下最后一個太陽？

從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋 潤起來，花草樹木漸漸繁茂 起來，江河奔騰 歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。原意為生命力旺盛的樣子。文中指的是大地重現(xiàn)生機。

這段話運用了什么修辭手法？有什么好處？ 擬人的修辭手法，生動形象地寫出了羿射九日后，大地又重新出現(xiàn)了生機，江河奔騰的聲音，像是在歌唱羿的英雄事跡，也像是慶祝大地重現(xiàn)生機。使句子更加生動形象。

拓展延伸04

讀課文，根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個故事。

你讀了課文，你有什么想法，能說幾句贊美羿的話嗎？

羿射九日— 部編版二年級下冊語文課件 —匯報人：辦圖網(wǎng) 匯報時間：2022-07-27