做一名智慧的班主任—教師培訓課件——綠色小清新班主任工作總結計劃PPT模板—匯報人：辦圖網時間：2022.08

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PART-01做好班主任工作需要“四心”—XX小學班主任培訓課程—

做好班主任工作需要“四心”

做好班主任工作需要“四心”對待學生要有愛心是班主任工作的前提條件.?做好班主任工作是一種責任，也是一種享受，是一門學問，也是一門藝術。然而作一名好的班主任卻是那么不容易，在這五年班主任工作過程中，我深深的領悟到，要想抓好班級管理，班主任必須全身心地愛自己的學生。沒有愛便沒有教育，更沒有師生之間心和心的溝通，愛更是班主任工作成功的前提條件。 ?

做好班主任工作需要“四心”

做好班主任工作需要“四心”

做好班主任工作需要“四心”

做好班主任工作需要“四心”綜上所述要做一名智慧的班主任，就要求班主任對待學生要有愛心，對待學困生要有耐心，對待家長要有熱心，對待工作要有高度的責任心，這才是做好班主任工作的金鑰匙。在工作中時刻用“四心”嚴格要求自己，班主任工作定會充滿勃勃生機。?

PART-02班主任工作的基本底線—XX小學班主任培訓課程—

班主任工作的基本底線

班主任工作的基本底線中央電視臺《新聞調查》曾播放的《“神童”的成長》節(jié)目中，講述了一位湖南神童魏永康的成長故事。這個“神童”4歲進小學，8歲上中學，13歲讀大學，17歲考上中科院的碩博連讀，可是，盡管他智力超群，但自理能力特別差，最后不得不被中科院退學回家了。重知識輕能力培養(yǎng)縱然不可取，然而重智輕德同樣也不行。舉國震驚的馬加爵事件；2000年浙江金華市學生徐力用鐵頭打死了生他養(yǎng)他的母親；浙江教育學院周英民用裁紙刀殺害同學洪某并將同學石沉西湖等等，這些層出不窮的青少年犯罪事件一直在向人們敲著一聲聲的警鐘。因此，我們強調，成人比成才更重要，做人先于做事，情感重于智力。所以班主任教會學生成人比成才重要

PART-03班主任應處理好的幾個人際關系—XX小學班主任培訓課程—

班主任應處理好的幾個人際關系1、班主任要正確處理好與班級學生的關系（公正平等地對待每一位學生）.

班主任應處理好的幾個人際關系在現(xiàn)實生活中，作為班主任，我們往往不自覺的偏愛自己心目中的優(yōu)等生，冷落中等生，厭棄后進生。久而久之，學生便會認為老師不是以一顆公平心對待自己，而是“偏心”。這種“偏心”對學生的健康成長和自身的教育工作都是不利的。第一、班主任“偏心”會使一部分優(yōu)等生產生自負心理，從而養(yǎng)成他們只能接受表揚而不能接受批評、經受不起挫折的脆弱心理。第二、班主任“偏心”，會使后進生產生自卑心理和逆反心理，使之難以正確地接受老師的批評教育。第三、班主任“偏心”，會嚴重影響同學之間的團結和班集體凝聚力的形成，影響正常的師生關系，給教育教學帶來負面影響。

班主任應處理好的幾個人際關系班主任要正確處理好與課任教師的關系. （相互理解，彼此支持）

班主任應處理好的幾個人際關系我們當中有很多的老師原來都是一些優(yōu)秀的班主任，還有很多是很有主見，很有經驗的老教師，在與班主任的配合上，他們都有自己獨有的方式方法?？梢哉f每一個任課教師都能獨擋一面。因此，要共同管理好班級，首先得尊重任課教師。在任課教師面前，我們要虛心學習，在班級制度的制定，班干部的人選，學習方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎上，尋求最佳的方案。在交流過程中，我們不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級情況，還可以了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎。而且，通過班主任主動的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我們的處事態(tài)度，管理方法。在充分了解的基礎上，任課教師會給我們提出很多很有價值的經驗和做法。其次，在學生面前要樹立任課教師的威信，要想自己班學生宣傳任課教師優(yōu)秀的一面，千萬不能講不能做不利于團結的言行。要管好一個班級需要任課教師的積極主動參與。俗話說：互相搭臺公同上臺，互相拆臺共同倒臺，就是這道理。

班主任應處理好的幾個人際關系班主任要正確處理好與學生家長的關系. （坦誠相待，加強溝通平等、公正地對待每一位家長，）　

班主任應處理好的幾個人際關系由于每位學生的家庭背景和狀況的不同，班主任不能人為地把學生和家長分成三六九等。特別是碰到處理學生問題且涉及到雙方家長，班主任在接待家長時絕不能帶著世俗的功利色彩，以貌取人，以職取人，以財取人。班主任應一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內容、方法和語氣。班主任“為人師表”，是學生效仿的榜樣，是學生的一面鏡子。班主任只有正確處理好與家長的關系，同家長架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長的尊重、理解和合作。發(fā)揮家庭教育的重要作用，在學校和家庭間建立和諧、密切的聯(lián)系，使教育形成“合力”和“向心力”。123

PART-04做好班主任工作需要善于識人用人—XX小學班主任培訓課程—

做好班主任工作需要善于識人用人定期召開班干部會，總結工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當?shù)姆秶鷥确艡?，調動他們的積極性和主動性?！?1

做好班主任工作需要善于識人用人注重對班干部進行傳、幫、帶。在班級管理的過程中，既教任務又教方法，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結經驗和教訓，更讓他們在實際的工作中經受鍛煉，增長知識以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，這樣自己就會輕松許多。02

PART-05一個好的班級需要班主任注重言傳身教—XX小學班主任培訓課程—

一個好的班級需要班主任注重言傳身教班主任的言行舉止、品德性格和為人處世的態(tài)度，對學生都起著潛移默化的作用，所以我時刻以“班集體中的一員”的身份，嚴格要求自己，以身作則，凡是要求學生做到的，我自己帶頭去做。比如：我要求學生要守時，上學不能遲到，每天我都盡量提前來學校，下課鈴聲一響不耽誤半分鐘馬上下課。我要求學生放學上學在校園行走要抬頭挺胸，小步快走，我在校園行走也盡量抬頭挺胸，充滿活力。教師的良好個性品質一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需求，從而由認同到模仿乃至內化。

PART-06處處留心，潤物無聲—XX小學班主任培訓課程—

處處留心，潤物無聲

PART-07展現(xiàn)人格魅力，做一個有個性的班主任—XX小學班主任培訓課程—

展現(xiàn)人格魅力，做一個有個性的班主任讓學生十年后來評價你，不虛偽做作，不欺詐學生，讓你的教育經得起時間的檢驗，做一個有靈魂，有思想的班主任。記得有一位專家說過，擔班主任的最佳狀態(tài)是：讓學生喜歡你，敬你，從而敬而生畏；倘若不能讓學生喜歡你，那就讓學生怕你；如果既不能讓學生喜歡你也不能讓學生怕你，那至少不要讓學生討厭你、恨你。

PART-08善于學習，取人之長補己之短—XX小學班主任培訓課程—

善于學習，取人之長補己之短他山之石可以攻玉，借鑒名家的做法，結合實際為我所用，受益匪淺。 當然，我們身邊也有許多班級管理工作做得好的老師，向他們學習，效果也一定很好?！?/p>

善于學習，取人之長補己之短總體而言，我的班級理念中過多體現(xiàn)了嚴厲，但我始終認為，嚴格要求和管理學生既是對學生最大的尊重，又是最大的愛，也是教師的天職。我們要讓學生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。因為良好的行為習慣是人一生最大的資本，我們一生都在享受它的利息！總結

善于學習，取人之長補己之短杰出的班主任孫維剛老師“一個孩子的進步與徘徊，常常維系著一個家庭的進步與痛苦”。教育改革家魏書生老師“一個成功的班主任不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。”0102

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