學(xué)校宣傳 / 安全教育/ 校園健康/ 小學(xué)課件/工作情況拒絕沉迷手機遠離“垃圾快樂”CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT

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唐山一少年沉迷手機游戲，荒廢學(xué)業(yè)，因不服父親管教，當即寫下了斷絕父子關(guān)系的“保證書”；江寧一孩童喜歡玩游戲，被爺爺沒收手機后離家出走，想借此“嚇唬”老人，結(jié)果自己迷路找不到家；杭州11歲男孩，不肯寫作業(yè)，父母砸了手機，他從12樓一躍而下，自殺身亡......010203第一部分——案例分析

最近，類似的事件一個接一個，被手機和游戲荼毒的孩子越來越多。電子時代，每個孩子都面臨著“垃圾快樂”的誘惑。有的孩子，早上睡大覺，晚上熬夜通宵看視頻；有的孩子，為了游戲，私自偷拿父母的錢去充值，最后甚至用生命去抵。第一部分——案例分析

試問這樣沉迷于垃圾快樂的孩子，哪還有未來可言？ 雖然獲得了短暫的滿足，但卻在這種快樂中，喪失了自制力和學(xué)習能力。他們懶得思考，懶得進步，讓自己的未來，被這種快樂一點點偷走。難怪有人說，毀掉一個孩子，讓他縱欲享樂。第一部分——案例分析

學(xué)生佩帶手機究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長和學(xué)生之間的聯(lián)系;二是部分學(xué)生追求時尚,攀比成風;三是個別學(xué)生對學(xué)習沒有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機來玩游戲,發(fā)短信等。第一部分——案例分析

1.通過調(diào)查，多數(shù)老師反映，學(xué)生利用手機談?wù)搶W(xué)習的少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或互發(fā)短信，上網(wǎng)聊天的多，不僅影響休息，耽誤學(xué)習，還造成很大的負面影響。2.手機中不良的短信，玷污心靈。通過調(diào)查，在學(xué)生發(fā)送或接受的短信中70%是與學(xué)習和生活無關(guān)，這對于處理信息能力弱的學(xué)生來說，不健康的信息勢必影響他們的身心成長。 3.助長了學(xué)生之間的攀比風氣，對那些沒有手機的學(xué)生造成心理上的不平衡。有些學(xué)生盲目追逐，不斷更換手機，從外形和功能都日新月異，形成一種炫耀心理。 4.嚴重擾亂了正常的學(xué)習計劃，在不知不覺中掠奪了很多寶貴時間。 回家后就習慣性地取出手機，不是聽歌就是看小說、玩游戲等，到很晚才睡覺，像患了手機強迫癥，與網(wǎng)癮一樣，不僅傷害眼睛視力，還嚴重降低記憶能力。5.手機為考試作弊提供了條件，由于手機發(fā)短信簡單、隱蔽，使監(jiān)考老師防不甚防，嚴重地破壞了學(xué)校的考風和考紀。 6.手機是貴重物品，常發(fā)生偷盜現(xiàn)象，影響了學(xué)校治安。此外，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了個別學(xué)生違法犯罪，有的也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。 第二部分——沉迷手機的危害

7.上課時使用手機影響老師的教學(xué)秩序。有的學(xué)生手機未關(guān)，突然來電話的鈴聲，影響全班同學(xué)的聽課，給整個課堂帶來不愉快的情緒。8.通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生購買手機的資金全部來自于父母，給家長增添了很大的經(jīng)濟負擔。9.同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛，雙方誰也不找老師解決，而是掏出手機，通知社會上的一些朋友，為結(jié)幫拉派提供方便，引發(fā)群體性打架事件。在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生之間的關(guān)系不和諧，嚴重影響了校園周邊治安環(huán)境。 　　 第二部分——沉迷手機的危害

知乎上，有一個話題：“如何看待毀掉孩子最好的方法，就是給他一部手機？”有網(wǎng)友回答到：“玩手機不可怕，可怕的是垃圾快樂。千萬不要讓孩子沉迷玩手機的垃圾快樂當中?！毙睦韺W(xué)家亞當·阿爾特說：“游戲、八卦、直播等娛樂產(chǎn)品，就像毒品，一不留神就能讓人上癮?！焙⒆右坏﹪L到了垃圾快樂的甜頭，就會上癮，忍不住地想要更多，甚至會讓意志迷失，忽略了本來應(yīng)該做的事情。遠離“垃圾快樂”第二部分——沉迷手機的危害

就拿玩手機舉例，美國曾發(fā)起一項調(diào)查：科學(xué)家花了10年時間，跟蹤調(diào)查了100個孩子，其中有50名經(jīng)常玩手機，另外50名接觸不到手機。10年之后，結(jié)局讓人震驚。在那些經(jīng)常玩手機的孩子當中，只有2人考上了大學(xué)。在那些接觸不到手機的孩子當中，所有人都考上了大學(xué)。其中，有16個孩子獲得了全額獎學(xué)金。手機滿足了孩子一時的歡愉，但是手機制造出的垃圾快樂，殺死了孩子的自制力，殺死了孩子的學(xué)習能力，更殺死了孩子的上進心。垃圾快樂，不僅拉開了孩子與同齡人之間的距離，也在一步步毀掉孩子。垃圾快樂有多可怕：第二部分——沉迷手機的危害

杭州一中：不準帶手機進校龍巖一中：帶手機進考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。浙江臺州一中：學(xué)生用手機需先與學(xué)校簽合同寧波：禁止學(xué)生帶手機違者扣德育分并開除我國一部分地區(qū)的做法 ：芬蘭：禁止向青少年推銷手機芬蘭市場法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。美國：為校園手機立法大約在10年前，美國各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機和手機。德國：禁止手機在學(xué)校使用國外的做法：第三部分——討論：如何合理使用手機

合理使用到校不帶手機拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)其他興趣愛好到校把手機交給老師卸載無關(guān)APP，控制看手機時間第三部分——討論：如何合理使用手機

著名的蘋果之父喬布斯，從來不在家里擺弄電子產(chǎn)品。曾經(jīng)有記者采訪他問：“您在家玩手機嗎？”喬布斯回答：“我們家限制出現(xiàn)電子產(chǎn)品?！庇谑?，每天晚飯后，喬布斯家里都會出現(xiàn)這樣的場景：孩子們會一起看書，一起談?wù)摳鞣N各樣的話題，沒有一個人愿意抱著手機和iPad看。第三部分——討論：如何合理使用手機

想想勞碌的父母，為了自己的未來，讓我們共同攜手來，拒絕沉迷手機，遠離“垃圾快樂”，做一個高尚的人，做一個自律的學(xué)生，共創(chuàng)一個健康和諧的校園！同學(xué)們：第四部分——班主任寄語

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