《童年的水墨畫》XX市XXX小學(xué) X年級X班?tóng nián de shuǐ mò ?huà?人教部編版三年級下冊語文PPT模板匯報(bào)人：辦圖網(wǎng) 時間：XXXXX辦圖網(wǎng)

《目錄》

《01》新課導(dǎo)入Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

1.認(rèn)識“墨、染”等6個字詞，會寫11個生字，理解生字組成的詞語。 (重點(diǎn)) 2.正確、流利地朗讀課文，初步理解課文。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。今天我們就來學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》。

張繼樓，江蘇宜興人。中國作家協(xié)會會員。著有《營帳邊有一條小河》《在城市的大街上》《在農(nóng)村的田野上》《夏天到來蟲蟲飛》《種子坐飛機(jī)》等。

《02》新知講解Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

認(rèn)真聽范讀，邊聽邊思考：課文主要向我們介紹了什么？聽課文朗讀

mòrǎnsuìjiànshuǎng墨染碎濺爽浪làng我會認(rèn)我會寫墨染竿騰碎撥浪葫爽蘑菇

墨加一加：黑+土=墨碎加一加：石+卒=碎識字方法

組詞 :渲染 染色 染料造句：我把房間打掃得一塵不染。染這是一豎，不是豎鉤。rǎn 我會寫

組詞:撥動 撥打 撥款造句：琴師輕輕撥動琴弦，湊出美妙的樂曲。撥這一筆不是橫喲。bō我會寫

組詞:涼爽 清爽 爽快造句：夏天終于過去了，空氣也清爽了起來。爽shuǎng我會寫

水葫蘆：多年生草本植物，莖短，葉子卵形，葉柄中下部膨大像葫蘆，花淡紫色，有黃斑。 造句：這片池塘里的水葫蘆長的很是茂盛。詞語解釋

斗笠：遮陽光和雨的帽子，有很寬的邊，用竹篾夾油紙制成。造句：奶奶編的斗笠很是漂亮。詞語解釋

戲耍：玩耍。清清爽爽：清潔涼爽。明明亮亮：發(fā)亮的。抖落：抖動使落下。詞語解釋

初讀課文，了解這首詩描寫了幾幅兒童生活的畫面，分別是什么？ 這首詩描寫了三幅兒童生活的畫面，分別是：溪邊垂釣江上戲水林中采蘑菇

一、照樣子，寫詞語。一串串 （ ） （ ） （ ） 清清爽爽（ ） （ ） （ ）一朵朵一個個一雙雙高高興興干干凈凈明明亮亮

二、反義詞我會填。平靜——（ ） 忽然——（ ） 開放——（ ） 清清爽爽——（ ）熱鬧凋謝逐漸黏黏糊糊

《03》整體感知Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

1.有感情地朗讀課文，背誦《溪邊》。（重點(diǎn)） 2.聯(lián)系上下文理解詩句的意思，想象詩歌描繪的畫面意境。（重點(diǎn)） 3.體會童年生活的快樂，感悟兒童詩的特點(diǎn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

上節(jié)課我們解決了生字詞的問題，這節(jié)課我們就來看看這三首兒童詩都寫了什么內(nèi)容。

??垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子， 山溪像綠玉帶一樣平靜。新知探究溪邊 問題:用這樣的修辭方法有什么好處？ 表現(xiàn)了溪水的清澈、碧綠、平靜。

人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。 問題：1.從“人影”和“紅蜻蜓”這兩個詞能體會什么？更加烘托了畫面的“靜”，釣竿上立著紅蜻蜓，仿佛空氣都停止了流動，為下文做好鋪墊。

問題：2.“人影給溪水染綠了”這句話該如何理解呢？“給”在這里是“被”的意思，這句話的意思是人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的綠色?？梢酝ㄟ^聯(lián)系上下文來理解。上文“垂柳把溪水當(dāng)作妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜”運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，把山溪比喻成鏡子、綠玉帶，把小溪邊的垂柳說成是一個梳妝打扮的小姑娘，寫出了山溪清澈、碧綠、平靜的特點(diǎn)。因?yàn)樯较宄骸⑵届o，所以人的倒影清晰可見;又因?yàn)橄潜叹G的，所以人在溪水中的倒影也就成了淡淡的綠色。

? 忽然撲騰一聲人影碎了， 草地上蹦跳著魚兒和笑聲。 魚兒上鉤的一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡。溪邊熱鬧起來。

問題：說說你在這一小節(jié)中看到了怎樣的畫面。這一小節(jié)描寫了兩幅畫面:①一個小孩在溪邊垂釣的，釣竿上立著一只紅蜻蜓。溪水清澈見底，溪邊在春風(fēng)的吹拂下，揮舞著美麗的長發(fā)。溪水碧綠碧綠的，把孩子們在水中的倒影都染綠了。②一條魚兒上鉤了，撲騰一聲，水花四濺。摘下魚鉤，魚兒滑落在溪邊的草地上，活蹦亂跳。幾個孩子笑著，跳著，慶祝這來之不易的“收獲”。

像剛下水的鴨群，　 扇動翅膀拍水戲耍。形象地寫出了一群孩子跳入水中的樣子，表現(xiàn)了孩子們玩耍時的活潑、快樂。江上

一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。寫他們在水里你撥我濺地嬉戲的場面，描寫生動、形象。

??是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，　出水時只見一陣水花兩排銀牙。寫出了孩子的頑皮、可愛。 形容水性好的孩子。

問題：說說你在這一小節(jié)中看到了怎樣的畫面。這一小節(jié)描寫了一幅孩子們在水中嬉戲玩耍的畫面。孩子們在水中拍水戲耍，其中一個孩子入水中又鉆出水面。江面上水花四濺，他調(diào)皮地笑著，露出兩排潔白的牙齒。

松樹剛洗過澡一身清清爽爽， 松針上一串串雨珠明明亮亮。把經(jīng)過雨水沖洗的松樹說成是剛洗過澡，一種童真童趣躍然紙上。林中

小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠， 像一朵朵山花在樹下開放。 這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，寫出了小蘑菇的可愛和美麗。

是誰一聲歡叫把雨珠抖落， 只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。 具體描寫了孩子快樂地采蘑菇的情景。這首詩里“蘑菇”和“斗笠”互為比喻，十分有趣。

問題：“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”這句話該如何理解呢？這句話寫的是孩子們戴著斗笠在松林里采蘑菇，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇可以通過聯(lián)系上下文來理解。聯(lián)系上文可知，松林里剛剛下過一場雨，雨后森林里鉆出了許多小蘑菇。由“一聲歡叫”“抖落”可知，“松林里一個個斗笠”其實(shí)就是戴著斗笠采蘑菇的活波可愛的孩子們，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇。

問題：說說你在這一小節(jié)中看到了怎樣的畫面。這一小節(jié)描繪了一幅孩子們雨后在林中采蘑菇的畫面。一場雨過后，松林里到處一片清新的景象。地上的小蘑菇像一朵朵山花，在樹下開放。幾個孩子正頭戴斗笠在林中采蘑菇。

詞語積累（aabb式擬聲詞語）明明亮亮 平平安安 秀秀氣氣 斯斯文文 高高興興 快快樂樂 風(fēng)風(fēng)光光 安安穩(wěn)穩(wěn) 病病歪歪 浩浩蕩蕩 婆婆媽媽 堂堂正正

朗讀指導(dǎo)

《04》拓展延伸Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

本文攝取了一組兒童生活的鏡頭——溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。

溪邊江上——戲水調(diào)皮——采蘑菇高興——釣魚快樂板書設(shè)計(jì)七彩童年 歡樂如歌林中童年的水墨畫

一、讀句子，回答問題。 小蘑菇鉆出泥土帶一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。 1.這句話將 比作 ，寫出了小蘑菇的 。 2.“一朵朵”能否改成“一朵”呢？為什么？ 小蘑菇山花可愛不能，因?yàn)橐欢涠洳拍苷f明小蘑菇非常多。

二、按要求寫句子。 1.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（改成“被”字句） 2.湖面很平靜。（改成比喻句） 溪水被垂柳當(dāng)作梳妝的鏡子。 湖面很平靜，像一面鏡子。

　聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。　　書頁在膝蓋上輕輕地翻動，　　嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。　　陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，　　 也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。童年水墨畫——《街頭》

《童年的水墨畫》XX市XXX小學(xué) X年級X班?tóng nián de shuǐ mò ?huà?人教部編版三年級下冊語文PPT模板匯報(bào)人：辦圖網(wǎng) 時間：XXXXX辦圖網(wǎng)