感恩教師節(jié)師恩似海 感懷師恩——桃李滿天下 濃濃師生情——

目錄教師節(jié)簡(jiǎn)介來(lái)源和發(fā)展各國(guó)教師節(jié)名人故事感恩我的老師

教師節(jié)簡(jiǎn)介教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近現(xiàn)代史上有多個(gè)日期曾作為教師節(jié)。

來(lái)源與發(fā)展教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近現(xiàn)代史上有多個(gè)日期曾作為教師節(jié)。

在古時(shí)，我國(guó)的教師節(jié)可以追溯到漢代，據(jù)《漢書·平帝紀(jì)》記載，當(dāng)時(shí)的學(xué)校體制是：“郡國(guó)曰學(xué)，縣、道、邑、侯國(guó)曰校，校學(xué)置經(jīng)師（教師）。”古代的教師節(jié)和孔子有莫大的關(guān)系。在漢、晉時(shí)期，每到孔子誕辰日（農(nóng)歷8月27日），皇帝就會(huì)率領(lǐng)文武官員去祭拜孔廟，還會(huì)請(qǐng)教師們吃飯，當(dāng)時(shí)雖沒(méi)有確立孔子誕辰日為教師節(jié)，但教師已開始享受節(jié)日休假、會(huì)餐等福利待遇了。唐宋時(shí)代，每到這一天國(guó)都和各州、府、縣都要舉行孔子誕辰祭典，當(dāng)時(shí)的祭典非常隆重。 到了清代，孔子誕辰祭典的規(guī)模和范圍愈加宏大，成績(jī)最為卓著的教師在這天會(huì)被授予八品職銜，提升為院長(zhǎng)、監(jiān)院、掌教、館師等。

各國(guó)的教師節(jié)教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近現(xiàn)代史上有多個(gè)日期曾作為教師節(jié)。

每年的9月5日，就是印度的教師節(jié)，在這天其實(shí)并不叫做節(jié)假日，而是慶祝日，學(xué)校和學(xué)生照常會(huì)來(lái)到學(xué)校，但是這一天不進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，更多是慶祝與相互贈(zèng)送禮物。 為了讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)老師的辛苦，在那天學(xué)生跟老師會(huì)互換身份，高年級(jí)的學(xué)生會(huì)擔(dān)任老師教低年級(jí)的學(xué)生。 而老師們則會(huì)在旁邊，根據(jù)“小教師”的表現(xiàn)，評(píng)出最優(yōu)秀的“小教師”，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

新加坡每年9月1日 新加坡的教師節(jié)當(dāng)天，全校老師都放假。被政府組織到一個(gè)名為教師節(jié)群眾大會(huì)上。 學(xué)生會(huì)在臺(tái)上表演各種舞蹈、集體操、朗誦等俄羅斯每年10月的第一個(gè)周日 俄羅斯的教師節(jié)是每年10月的第一個(gè)周日，雖然不上學(xué)，但是教師節(jié)送禮物還是必不可少的環(huán)節(jié)。在俄羅斯，教師節(jié)一般送花，因?yàn)槎砹_斯流行節(jié)日送花，他們覺(jué)得很風(fēng)雅。 按俄羅斯人的習(xí)俗，正常贈(zèng)送鮮花的朵數(shù)只能是單數(shù)，送花給老師不能送一朵鮮花，通常是送3朵、5朵或7朵。

教師節(jié)的名人故事教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近現(xiàn)代史上有多個(gè)日期曾作為教師節(jié)。

教師節(jié)的名人故事“程門立雪”這一成語(yǔ)家喻戶曉。它出自北宋著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。 楊時(shí)，將樂(lè)縣人，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩(shī)，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。有一年，楊時(shí)赴瀏陽(yáng)縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽(yáng)，拜著名理學(xué)家、教育家程頤為師。 時(shí)值冬季的一天，楊時(shí)因與學(xué)友游酢在對(duì)某問(wèn)題有不同看法，為求正解而一起到老師家請(qǐng)教。他們頂著凜冽寒風(fēng)來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來(lái)。 過(guò)了良久，程頤一覺(jué)醒來(lái)，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)和游酢，只見(jiàn)他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

周恩來(lái)不忘師恩1952年2月，南開大學(xué)老校長(zhǎng)張伯岑突患腦血栓逝世，周參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來(lái)敬挽?！?張伯岑病故后，周恩來(lái)一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時(shí)期，周恩來(lái)把自己的購(gòu)物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際 處對(duì)張夫人及其子女的生 活要倍加關(guān)照。

魯迅，中國(guó)文學(xué)家、思想家、評(píng)論家、革命家，偉人毛澤東稱之為“中國(guó)文化革命的主將”。魯迅十二歲時(shí)到三味書屋師從壽鏡吾先生讀書。 魯迅對(duì)壽鏡吾老師一直很尊敬。 他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國(guó)留學(xué)。 這8年間，魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。 1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。

東漢末年，有一位名叫魏昭的人，當(dāng)他還在童年求學(xué)的時(shí)候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對(duì)人說(shuō)：“教念經(jīng)書的老師是很容易請(qǐng)到的，但是要請(qǐng)到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了?！倍肿诤古３錀?，熟讀各家典籍，乃是遠(yuǎn)近聞名的大儒。 后來(lái)，魏昭到京城洛陽(yáng)任官，毅然決定拜遠(yuǎn)在南陽(yáng)的郭林宗為師，并派奴婢侍奉老師。 但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自熬藥給他吃。當(dāng)魏昭端著煮好的藥進(jìn)來(lái)的時(shí)候，郭林宗便呵責(zé)他熬的藥太燙，而魏昭就再熬一次，送上后郭林宗又說(shuō)藥太苦。 這樣一連三次，到了第四次，當(dāng)魏昭再端重新熬的藥而又沒(méi)有不好的臉色時(shí)，郭林宗才笑著說(shuō)：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！”于是大喜，將畢生所學(xué)的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器，成為中國(guó)歷的儒家學(xué)者。

感恩我的老師教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近現(xiàn)代史上有多個(gè)日期曾作為教師節(jié)。

您用智慧筆端，寫下生命贊歌； 您用滿腔熱血，締造青春無(wú)悔； 您用諄諄教誨，點(diǎn)亮希望航標(biāo)； 您用知識(shí)磚瓦，蓋起人生大廈。

你緊握知識(shí)的舵盤，載我們駛?cè)胫腔鄣暮Ｑ蟆?你傾吐鼓勵(lì)的話語(yǔ)，伴我們走進(jìn)夢(mèng)想的國(guó)度。 你開啟思考的大門，帶我們抵達(dá)成功的彼岸。

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