匯報人：辦圖網(wǎng)幼小銜接家長會快樂成長 快樂學習MEMPHIS KINDERGARTEN PRESCHOOL CONNECTION時間：2022.08.09

了解幼小銜接培養(yǎng)方法快樂成長 快樂學習-01-

了解幼小銜接培養(yǎng)方法幼兒園課程與小學課程形式不同幼兒的學習靠操作掌握80%，靠看掌握50%，靠聽掌握15%。在3-6歲階段：在小學階段幼兒的學習靠操作掌握80%，靠看掌握50%，靠聽掌握15%。

幼兒從哪里學習？智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在課堂學習中0102非智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在一日生活活動和交往游戲中了解幼小銜接培養(yǎng)方法

著重的認知培養(yǎng)語言：口語表達與書面語言閱讀，古詩、成語故事、組詞、造句、看圖說話，圖文標識。以“我是大班哥哥姐姐”、“我要上學了”為主題的活動為例數(shù)學：數(shù)序（100以內(nèi)）、相鄰數(shù)、數(shù)守恒（10以內(nèi)）、集合與排序、20以內(nèi)加減法、連續(xù)加減法、自編應用題、認識貨幣、認識時間（整點、半點）、會計劃使用時間（10分鐘 、1天）。了解幼小銜接培養(yǎng)方法

幼兒園大班課程設置了解幼小銜接培養(yǎng)方法

幼兒能力的培養(yǎng)快樂成長 快樂學習-02-

幼兒能力的培養(yǎng)非智力因素有哪些？123

了解幼小銜接培養(yǎng)方法社會適應能力1、規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力2、任務意識和完成任務的能力3、獨立性和生活自立性4、人際交往能力5、培養(yǎng)初步入學意識

1.規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力日常生活的規(guī)則集體教學的規(guī)則其他場合的規(guī)則按指令行動的習慣傾聽要求對不明白的地方會詢問遵守規(guī)則的習慣 了解幼小銜接培養(yǎng)方法

2、任務意識和完成任務的能力會做值日生掌握簡單勞動技巧完成老師交辦的事、培養(yǎng)責任感做事專心不拖拉學習計劃和安排要做的事遇到困難會尋求幫助，不半途而廢 了解幼小銜接培養(yǎng)方法

3、獨立性和生活自立性會準備自己要用的物品愛護物品，不亂丟良好的生活作息時間學習計劃和控制自己的行動會根據(jù)天氣增減服裝 4、人際交往能力禮貌用語、尊重他人耐心聽完對自己的意見學習說服別人愿意關心、幫助別人能接受老師的批評，如有誤會可以向老師解釋清楚 了解幼小銜接培養(yǎng)方法

5、培養(yǎng)初步入學意識了解和熟悉小學生的學習環(huán)境和學習活動了解小學生的作息制度了解小學生的學習用具和使用方法向往上小學當小學生的愿望 了解幼小銜接培養(yǎng)方法

二、學習適應能力1、前閱讀（閱讀興趣和閱讀方法）2、前書寫（認識書寫方位、正確握筆姿勢、學習用符號記錄與表達、了解筆順、練習書寫文字、數(shù)字）例圖3、數(shù)學數(shù)概念與運算空間、幾何（空間方位、平面圖形、立體圖形、認識時間）了解幼小銜接培養(yǎng)方法

心靈手巧了解幼小銜接培養(yǎng)方法

三、身體適應1、20米往返跑（聽口令、正確的跑步姿勢）2、立定跳遠（能夠雙腳跳80-100厘米）3、仰臥起坐10個（最好在家里一對一練習）4、跳繩 （連續(xù)跳50-60個）5、拍球 （連續(xù)拍20-30個）了解幼小銜接培養(yǎng)方法

幼兒常見的問題快樂成長 快樂學習-03-

幼兒常見的問題發(fā)現(xiàn)的問題：在家長園地中進行幼小銜接指導參觀小學進行學習和技能的競賽模擬入學面試照畢業(yè)相和畢業(yè)典禮

家長需要配合的事情快樂成長 快樂學習-04-

家長需要配合的事情做忽視型家長與包辦型家長都不可取一切都不以為然，家長就不能正式錯誤，長大了自然就好了，總抱著“船到橋頭自然直”的想法。忽視型家長屬于緊張型，總是擔心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤快人是懶人的奴隸，是孩子背著書包上學學知識，你不能總代替他動腦、動手。 包辦型家長0102

省心與不省心之解說：開始的時候費力氣培養(yǎng)，現(xiàn)在費心，以后省心；No-01開始的時候放任、松懈，看似省心，以后費心。No-02家長需要配合的事情

孩子不安心學習、寫作業(yè)有哪些表現(xiàn)?家長需要配合的事情

改變習慣，從父母做起家長需要配合的事情

改變習慣，從父母做起家長需要配合的事情

幼小銜接:一日行為規(guī)范兒歌家長需要配合的事情

幼小銜接:一日行為規(guī)范兒歌家長需要配合的事情

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