Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語文PPT模板《語文園地七》匯報(bào)人：辦圖網(wǎng) 時(shí)間：2022.08

《目錄》

《01》新課導(dǎo)入Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

2 他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。 我發(fā)現(xiàn)從人物的動(dòng)作可以感受到人物的品質(zhì)。 2

小組交流 回顧本單元關(guān)于動(dòng)作描寫、語言描寫的片段，說說使用這些描寫方法的好處。

運(yùn)用描寫方法有什么好處？語言描寫可以反映出人物的一些特點(diǎn)。 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫能使文章逼真、生動(dòng)、形象，更好地表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心。01動(dòng)作描寫可以真切生動(dòng)地表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)，反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，感受到人物的品質(zhì)。02

課堂練習(xí)運(yùn)用動(dòng)作描寫將下面的句子寫生動(dòng)具體。 小松開始爬竿啦！ 小松開始爬竿啦！只見他縱身一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一會(huì)兒，他就爬到了竿頂。多高興啊，他笑著向下張望。

《02》新知講解Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

和藹 慷慨 臨危不懼 彬彬有禮 賢惠 悲戚 焦躁不安 心急如焚你了解下面詞語的意思嗎？和同學(xué)交流。ǎikāng kǎixiánqījù bīnzàofén

小組 交流

和藹：性情溫和，態(tài)度可親。 慷慨：充滿正氣，情緒激昂；大方，不吝嗇。 賢惠：指婦女為家庭付出，態(tài)度和氣，善良溫和而通情達(dá)理，心靈手巧。 悲戚：悲痛哀傷。

臨危不懼：面臨著危險(xiǎn)從容不迫，毫不畏懼。 彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。 焦躁不安：指焦急煩躁，心神不定。 心急如焚：心里急得像著了火一樣。形容非常著急?？梢杂眠@些詞語表現(xiàn)人的品質(zhì)、心情……

你還知道哪些可以形容人品質(zhì)、心情的詞語？品 質(zhì) 類心 情 類持之以恒 忠心耿耿 大公無私 專心致志 不屈不撓 堂堂正正悶悶不樂 垂頭喪氣 悲痛欲絕 笑逐顏開 喜出望外 心花怒放

《03》整體感知Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

囊螢夜讀 懸梁刺股 鑿壁偷光 鐵杵成針 程門立雪 手不釋卷下面的成語都與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)，選兩三個(gè)，講講它們的故事和含義。chǔ

晉朝人車胤肅敬勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問精通。 車胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油(點(diǎn)燈，以便在燈下讀書)。夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀?透光的)袋子，裝幾十個(gè)螢火蟲照著書本，用夜晚的時(shí)間接著白天學(xué)習(xí)。囊螢夜讀車 胤形容人在困境中自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)的精神。

懸梁刺股 孫敬、蘇秦 東漢時(shí)，有一個(gè)叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門從早讀到晚，也很少休息。有時(shí)候到了三更半夜的時(shí)候很容易打盹(瞌睡)，為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法。他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書。后來他終于成為了赫赫有名的政治家。懸梁刺股

戰(zhàn)國時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的政治家，但是他在年輕的時(shí)候?qū)W問并不多，到了好多地方都沒有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)奮圖強(qiáng)努力讀書。他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感會(huì)使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。

匡 衡鑿壁偷光 西漢時(shí)，匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個(gè)名文不識(shí)大戶人家，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，但不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問他為什么，他說:"我希望讀遍主人家的書。"主人聽了，深為感嘆，就用書資助匡衡。于是匡衡成了一代的大學(xué)問家。形容家貧而讀書刻苦的人。

李 白鐵杵成針 唐朝著名詩人李白小時(shí)候不喜歡念書，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。一天，李白又沒有去上學(xué)，在街上東溜溜、西看看，走著走著，在一個(gè)破茅屋門口，坐著一個(gè)滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去，問：“老婆婆，您在做什么?”“我要把這根鐵杵磨成一根繡花針。”老婆婆抬起頭，對(duì)李白笑了笑，接著低下頭繼續(xù)磨著?！袄C花針?”李白又問，“是縫衣服用的

繡花針嗎?”“當(dāng)然!”“可是，鐵杵這么粗，什么時(shí)候能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢?”老婆婆反問白:“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢?” “可是，您的年紀(jì)這么大了?”“只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情。”老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再?zèng)]有逃過學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的詩仙。比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

楊 時(shí)程門立雪 宋朝時(shí)，楊時(shí)為了豐富自已的學(xué)問，和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡覺。這時(shí)候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天。老師睡醒后，看見了外面的兩個(gè)雪人——楊時(shí)和游酢，對(duì)此，程老先生感動(dòng)不已。比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長者的尊敬。

呂 蒙手不釋卷 三國時(shí)期吳國大將呂蒙沒有文化知識(shí)，孫權(quán)鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)史書與兵法。呂蒙總是推說軍隊(duì)事多沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，后來在孫權(quán)的勸說下，呂蒙開始讀書學(xué)習(xí)，從此手不釋卷，并堅(jiān)持不懈。最后做了吳國主將，有勇有謀，屢建奇功。形容勤奮好學(xué)。

小組 交流

你還知道哪些與求學(xué)有關(guān)的成語呢？試著講給同學(xué)們聽。韋編三絕 聞雞起舞

牛角掛書

讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，邊讀邊想：連續(xù)動(dòng)詞的使用有什么好處？（1）他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口?！け憩F(xiàn)了“他”的勇敢。加點(diǎn)的連續(xù)動(dòng)詞將人物形象立體化，使人產(chǎn)生畫面感?！ぁ?/p>

（2）羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去?！ど鷦?dòng)形象地寫出了羅盛教救人心切。羅盛教的一系列動(dòng)作使人更容易聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的具體畫面，反映出羅盛教的勇敢與善良?！ぁぁぁぁぁぁ?/p>

什么是連續(xù)的動(dòng)作？ 連續(xù)的動(dòng)作是指人們?cè)谧鲆患聲r(shí)的動(dòng)作，并且這種動(dòng)作是有先后順序的。 我掏出鑰匙，打開房門，放下書包，開始收拾房間。 “掏出”“打開”“放下”“收拾”等連續(xù)動(dòng)詞的使用，使句子更生動(dòng)，富有活力。

仿照上面的句子，選一種情況寫一組連續(xù)的動(dòng)作。蝴蝶 飛舞小男孩 打羽毛球 媽媽下 班回到家

蝴蝶 飛舞 蝴蝶從花朵上飛起，扇動(dòng)著翅膀，在花間上下飛舞。小男孩 打羽毛球 他右手握住球拍，左手把球往空中一拋，右手再揮舞著球拍擊球。待對(duì)方把球回旋時(shí)，他疾步上前，縱身一躍，揮拍一擊，球就像出膛的炮彈飛馳而去。

媽媽下 班回到家 媽媽掏出鑰匙，打開房門，放下背包，換上拖鞋，疾步走到廚房，開始做飯了。

談話導(dǎo)入 清華大學(xué)是無數(shù)學(xué)子神往的學(xué)府，那么有誰知道它的校訓(xùn)是什么嗎？誰能說說這個(gè)校訓(xùn)的寓意及來歷？你還知道哪些自立自強(qiáng)的名言警句嗎？自強(qiáng)不息，厚德載物。

《04》拓展延伸Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

品讀名句天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住穭偃苏哂辛Γ詣僬邚?qiáng)?！独献印凡辉固?，不尤人。 ——《論語》生于憂患而死于安樂。 ——《孟子》

整體感知小組討論交流：通過討論把握句子大意，不理解的地方提出來。

天行健，君子以自強(qiáng)不息。含義：天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)的，君子處事，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，不可懶惰成性。理解句子勝人者有力，自勝者強(qiáng)。含義：能戰(zhàn)勝別人是有力的，能戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)才算剛強(qiáng)。

不怨天，不尤人。含義：不抱怨天，不責(zé)怪人。生于憂患而死于安樂。含義：憂患使人得以生存，而安逸享樂卻足以使人敗亡。

做人要自強(qiáng)，遇到問題要想辦法，不怨天尤人，要發(fā)奮圖強(qiáng)，時(shí)刻有危機(jī)意識(shí)。讀一讀，想一想：你從這幾句名言中懂得了什么道理？

拓展積累 自強(qiáng)像榮譽(yù)一樣，是一個(gè)無灘的島嶼?！闷苽} 世界是歸強(qiáng)有力者管轄的，應(yīng)當(dāng)做強(qiáng)有力者，應(yīng)當(dāng)超于一切之上。 ——莫泊桑 慎重者，始若怯，終必勇;輕發(fā)者，始若勇，終必 怯。 ——蘇軾

課后作業(yè)1.背誦默寫名言。 2.閱讀課外書籍時(shí)，摘抄并積累關(guān)于自立自強(qiáng)、自強(qiáng)不息的名言警句。

板書設(shè)計(jì)交流平臺(tái)體會(huì)語言描寫與動(dòng)作描寫的好處詞句段運(yùn)用連續(xù)的動(dòng)作語文園地七日積月累自強(qiáng)不息關(guān)于古人讀書求學(xué)的成語識(shí)字加油站表示人的品質(zhì)、心情的詞語

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