臘八粥人教版部編版六年級語文下冊授課老師：辦圖網(wǎng)

你們對臘八粥還有什么了解嗎？談談你對臘八粥的印象。課前導讀

自讀要求： 1.請大家自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 2.邊讀邊思考：這篇課文中作者圍繞臘八粥講了一件什么事？課前導讀

呃 甜膩 栗子 咽下 唾沫 臘八粥 大匙 攪和 濃稠 嘟囔 孥孥 花生仁 腫脹 熬粥 染缸 臟水 筷子 黃燜雞 我會讀

我會寫

重難點字書寫指導：結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：“月”細長；“貳”布白均勻，斜鉤自然。nì左右月我會寫

結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：“敖”三橫分布均勻，捺畫舒展；四點底托上。áo上下灬重難點字書寫指導：我會寫

這篇課文圍繞臘八粥講了一件什么事？ 本文講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚奇，寫出了一家人的其樂融融，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和對親情的眷戀。課文精講

作者是如何寫出臘八粥的美味的？自由讀課文，思考問題并畫出文中描寫臘八粥的句子。課文精講

初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。小孩子大孩子老孩子 選取三個不同年齡段的人對臘八粥的態(tài)度，以點帶面，說明臘八粥深受人們喜愛。課文精講排比

第2—21自然段又寫了什么呢？盼粥——想粥——猜粥——看粥等粥喝粥課文精講

默讀第2—8自然段，要求：畫出描寫八兒的句子，想想這些句子分別屬于對人物的哪種描寫。 品讀你畫出的句子，說說你從中體會到了什么。課文精講盼粥

“喜得快要發(fā)瘋了”屬于對人物的哪種描寫？你能換一種說法來表達八兒的喜悅之情嗎？ “眼睛可急紅了”說明了什么？八兒真的餓了嗎？從對八兒的描寫中可以看出此時此刻八兒是一種怎樣的心情？可以用什么詞來形容？迫不及待課文精講

“媽，媽，要到什么時候才……” “要到夜里！”其實他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。課文精講分角色朗讀對話：省略號有什么作用？

怎樣理解第8自然段中的反問句？ 餓了，也得到太陽落下時才準吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？ 八兒對臘八粥雖是望眼欲穿，但也只能苦苦等待。課文精講

分角色朗讀第9—11自然段，思考：八兒開始計劃怎么分粥？后來又想怎么分？為什么變卦了？課文精講想粥

“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各吃一碗，一共八碗，是嗎？” “是呀！孥孥說得對?！?“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”從媽媽的話中你能看出什么？“孥孥”是什么意思？課文精講

這讓小小的八兒想吃三碗半的粥，在他的猜想中又是什么樣的呢？ 男生齊讀第13自然段，大家思考：八兒想象中的粥是什么樣子的？課文精講猜粥

C課堂練習

每當臘八節(jié)時，媽媽總會煮一鍋臘八粥。當鍋里（ ）時，媽媽立即用鍋鏟在鍋里仔細（ ），防止粘鍋。我在旁邊看著，（ ）著，恨不得馬上就吃上一大碗。此時媽媽總會耐心地對我說：“要鍋里的食材都煮到（ ）才好吃哩！”二、選擇合適的詞語填空。沸騰攪和嘟囔稀爛沸騰攪和嘟囔稀爛課堂練習

三、課外閱讀。翡翠碧玉臘八蒜 泡臘八蒜是北方、尤其是華北地區(qū)的一個習俗。顧名思義，就是在陰歷臘月初八的這天來泡制蒜。其實材料非常簡單，就是醋和大蒜瓣兒。做法也是極其簡單，將剝了皮的蒜瓣兒放到一個可以密封的罐子、瓶子之類的容器里面，然后倒入醋，封上口放到一個冷的地方。慢慢地，泡在醋中的蒜就會變綠，最后會變得通體碧綠的，如同翡翠碧玉課堂練習

1. 找出文中所有描寫人物、環(huán)境的句子并摘抄。 2. 你還知道春節(jié)的哪些習俗呢？和同學分享，并寫一篇小段文介紹一下。課堂練習

課文小結(jié)臘八粥愛粥等粥吃粥垂涎三尺心滿意足民俗美 童趣美 親情美

臘八粥人教版部編版六年級語文下冊授課老師：辦圖網(wǎng)