晏子使楚人教版五年級(jí)語(yǔ)文PPT課件·授課老師：XXX 時(shí)間：20XX.XX.XX

《晏子使楚》是戰(zhàn)國(guó)末期佚名創(chuàng)作的一篇散文。此文講述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯示楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)簦S護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。故事贊揚(yáng)了晏子愛國(guó)，機(jī)智勇敢，善于辭令，靈活善辯的外交才能與不懼大國(guó)、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神。諷刺了狂妄自大，傲慢無理，自作聰明的人。全文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，層次分明，人物性格刻畫得入木三分。且敘述客觀，情節(jié)一波三折節(jié)奏緊湊充實(shí)，作者將兩國(guó)交鋒時(shí)的緊張刺激娓娓敘來，并且通過語(yǔ)言描寫向讀者傳遞這種氣氛使讀者如有親身體驗(yàn)之感，同時(shí)也能領(lǐng)略到晏子的風(fēng)采。

·解詩(shī)題——《泊船瓜洲》 ·知詩(shī)人——王安石 ·明詩(shī)義——讀 ·悟詩(shī)情——思鄉(xiāng)情懷·學(xué)古詩(shī)的方法

詞句注釋:1.晏子：晏子（前578年—前500年），名嬰，字仲，謚號(hào)“平”，夷維（今山東省高密市）人，春秋時(shí)期齊國(guó)政治家、思想家、外交家。 2.延：引進(jìn)，請(qǐng)人。 3.儐（bīn）者：主管接待客人的人。更：改變。

荷花荷花，又名蓮花、水芙蓉等，是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長(zhǎng)而肥厚，有長(zhǎng)節(jié)，葉盾圓形?；ㄆ?至9月，單生于花梗頂端，花瓣多數(shù)，嵌生在花托穴內(nèi)，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅(jiān)果橢圓形，種子成卵形。

全國(guó)文協(xié)創(chuàng)作員中央文學(xué)研究所教務(wù)所秘書、研究員中國(guó)作家協(xié)會(huì)秘書室主任鞍鋼黨委組織部副部長(zhǎng)中國(guó)作家協(xié)會(huì)遼寧分會(huì)專業(yè)作家鞍山市文聯(lián)副主席

散文集《早晨集》《春雨集》中篇小說《勞動(dòng)姻緣》短篇集《煉鋼工人》《紅榜的故事》話劇劇本《紅旗歌》

桂林昔稱八桂、桂州，是首批國(guó)家歷史文化名城，是華夏文明重要發(fā)祥地之一，桂林因桂樹繁多，桂花成林而得名。桂林是具有萬年歷史的人類智慧圣地，是目前世界上唯一具有三處萬年古陶遺址（甑皮巖、大巖、廟巖）的城市，桂林甑皮巖發(fā)現(xiàn)的"陶雛器"填補(bǔ)世界陶器起源空白點(diǎn)，是桂林向世界展現(xiàn)中華民族“萬年智慧”的歷史文化名片。

《將相和》這個(gè)故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成?！秾⑾嗪汀愤@出故事宣揚(yáng)的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。 將相和

1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。 2．有感情地朗讀課文。 3．了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟3個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。感受人物形象，體會(huì)人物的愛國(guó)思想和他們各自的美好品質(zhì)。

完壁歸照璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國(guó)人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧?！巴觇禋w趙”指把和氏璧完好無損地送回趙國(guó)。這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。

函 札 書 簡(jiǎn) 信 信札 書簡(jiǎn) 尺素 雁書看，中國(guó)人對(duì)“信”有這么多的稱呼！

讀第二小節(jié)，完成填空： “我”學(xué)會(huì)了寫信，替_____給_____寫。思考：寫信的原因是什么？是因?yàn)椋?），讓（ ）天色已黃昏媽媽快回巢

信不在乎長(zhǎng)短 內(nèi)容——可以寫事，也可以送去祝福 對(duì)象——寫給家人、朋友、老師，甚至陌生人 關(guān)鍵——是要寫出自己的真情實(shí)意

比一比，再組詞。 鳥（ ） 喝（ ） 右（ ） 烏（ ） 渴（ ） 石（ ）小鳥烏鴉喝水口渴右面石頭

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