花的學(xué)校授課老師：XXX人教版三年級(jí)上冊(cè)

目 錄新課導(dǎo)入1課文賞析字詞積累課后作業(yè)234

新課導(dǎo)入第一章當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛……

本文是選自泰戈?duì)枴缎略录防锏囊皇變和⑽脑?shī)。詩(shī)人以清新流暢的筆觸，勾畫(huà)出甜美純凈的兒童世界，巧妙地從孩子的眼中敘述花們的活潑、可愛(ài)、美麗、向上。全詩(shī)充滿了童真童趣，充滿了豐富其妙的想象。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文

閱讀課文，回答下列問(wèn)題春夏秋冬都有什么花？花的學(xué)校是什么意思？標(biāo)出文中生字詞及自然段，提出疑問(wèn)？132

泰戈?duì)栂碜u(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家。他出版過(guò)《飛鳥(niǎo)集》《園丁集》等五十多部詩(shī)集，曾1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

字詞積累第二章當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛……

++字詞積累荒 野huāng上下結(jié)構(gòu)+口 笛dí上下結(jié)構(gòu)

++罰 站fá上下結(jié)構(gòu)+放 假jià左右結(jié)構(gòu)字詞積累

++衣 裳shang上下結(jié)構(gòu)+揚(yáng) 起yáng左右結(jié)構(gòu)字詞積累

假jiǎjià真假休假暑假假如告假假冒假日多音字練習(xí)

落luòl(fā)àlào落下落色角落落后落兒落葉落日多音字練習(xí)

便biànpián便捷便宜隨便便言方便即便簡(jiǎn)便多音字練習(xí)

課文賞析第三章當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛……

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予東風(fēng)以人的特點(diǎn)。東風(fēng)可以“走過(guò)荒野”，可以“吹著口笛”。這種寫(xiě)法多么生動(dòng)??！閱讀第一自然段，想象畫(huà)面，并解析。

同樣的方法解析其他自然段，并想象畫(huà)面。于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。修辭手法：解析：擬人花“跑”出來(lái)，花會(huì)“跳舞 狂歡”。

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)離簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。修辭手法：解析：擬人雷云拍手，擬人的手法。用樹(shù)枝樹(shù)葉簌簌地響，側(cè)面烘托，表現(xiàn)風(fēng)的威力非常大，天空電閃雷鳴，天氣惡劣。使得描襲寫(xiě)更加生動(dòng)形象。

課后作業(yè)第四章當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛……

再一次默讀課文，思考下面的問(wèn)題。1花們的地下學(xué)校是什么樣子的？2花們的媽媽是誰(shuí)？3花們的老師是誰(shuí)？4為什么雨一來(lái)，他們就放假了？

句子仿寫(xiě)雨一來(lái)，他們便放假了。你喜歡這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。清風(fēng)一吹，他們蝴蝶一來(lái)，他們便搖頭晃腦。便熱情的打招呼。

認(rèn)真讀寫(xiě)課文中的生字詞落荒笛舞狂罰假互所夠猜?lián)P臂

認(rèn)真閱讀課文段落，畫(huà)出腦海中的畫(huà)面。風(fēng)走過(guò)荒野花跳舞狂歡花被罰站花們穿著衣服

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